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前沿拓展：

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因為疫情，我們宅在家已經快1個月了，小孩子們沒地方釋放能量，家長們只能不斷網購各種玩具，我最近每天去小區門口取快遞，都能看到爸爸媽媽們扛著各種印有樂高、機器人、遙控車、芭比娃娃等玩具商標的紙箱子回家。

玩具常變常新 ，自然是可以吸引寶寶的注意力，也能讓爸爸媽媽喘口氣安心玩一會兒手機，可是，還是要提醒一下，過多地購買玩具，對寶寶的專注力是非常大的傷害！

育兒專家Poppy（她在咱們也開了科普號）曾跟我聊過，要培養寶寶的專注力和想象力，一定要在低幼時期做到兩點：

少買玩具學會玩玩具過多的玩具，是寶寶專注力的殺手

與咱們小時候不同，現在的孩子想要獲得玩具實在是太容易了，一方面大家的生活條件普遍好起來，日常購買一些小玩具并不是多大的負擔，另一方面現在玩具各式各樣、不斷推陳出新，哪怕進個小超市都能有幾十種玩具可以選擇，很容易讓孩子們滿足和開心。

于是，當玩具買回家以后，我們會怎么做呢？這樣：

圖據網絡

這樣：

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或這樣：

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對不對？即便我們用了收納架，依然是這樣：

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或這樣：

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誠然，擁有一個堆滿玩具的房間或者角落，是我們從小到大的夢想，但太多的玩具堆在一起、觸手可及，真的不是一件好事情，因為，很多育兒專家都提到：這樣做會損害寶寶的專注力。

我們都有這樣的體會：讓寶寶一起收納玩具的時候，我們覺得只是把玩具撿起來放進盒子里，這個簡單的動作，寶寶卻可能拖延很久都難以完成。如果我們仔細觀察，我們會發現，他們在收拾的過程中一直在玩耍：

咦，這有個鈴鐺真好玩，搖一搖，聽一聽……歐歐，媽媽催我了，我得收玩具……等等，這個槍我好幾天沒玩了……還有這個小鴨子，原來它的腳丫是黃色的！……媽媽又催我了，我抓緊收……嘿，這不是小汽車嘛！我找了它好久了……嗨呀，原來這個布娃娃還能唱歌，太棒了……

你看，孩子之所以收得慢，是因為他的注意力在不斷被新的東西所吸引，他對“收納”這個事情的專注度一直在不斷被打岔，所以收收玩玩，進度緩慢。

對于小朋友來說，受到生長發育的影響，他們的注意力和專注度本來就是短暫的，容易受到干擾的，這是正常的，隨著年齡的增長，專注度的時間會越來越長。但倘若我們不幫助他成長，總是打斷他，總是給他過多的刺激，就會讓他逐漸養成分散注意力的習慣，造成專注度的下降。

應該怎么做？

首先，家長沒必要主動地、不斷地給孩子買新玩具，而是可以尊重孩子的意愿，帶他去超市自己選擇，每次一件最喜歡的玩具就好其次，玩具收納要放在孩子看不見的地方，比如用箱子收起來放在儲藏間，只在孩子的房間或客廳保留1、2件這兩天孩子最喜歡玩的玩具即可當孩子玩玩具的時候，不要去打擾他，不要一會兒“來喝口水”、一會兒“吃個蘋果”，這些都是對他專注力的破壞同理，當孩子玩玩具的時候，也不要去干擾他說，“你看，還可以這樣變形”，或者“你看，我手里這個更好玩，玩這個”，這些都是打擾孩子自主探索的行為再次，當我們有新的玩具時，可以引導孩子們把舊玩具收起來，或者分享、送給其他的小朋友最后，切記不要把玩具放得到處都是，要減少誘惑，減少對孩子專注力的主動干擾

我們不建議給孩子過多的玩具，現在市面上的玩具太多了，跟風是跟不過來的，而且很多東西大人覺得有趣，小朋友未必認可。而所謂早教、智力開發，更是廣告商的噱頭罷了。著名早教專家伯頓 懷特在他的《從出生到3歲》一書中也提到過：

不管你收到什么宣傳材料，在報紙上看到了什么廣告，你都要記住，沒有一種玩具被證明對于該階段（2-3歲）的孩子具有教育價值。不要因為鄰居的孩子擁有市面上所有的教育玩具而感到不安，與你的孩子相比，他沒有任何優越的地方。

曾經豆豆的玩具堆滿屋，很快我就開始為他的專注力短和不愛惜玩具發愁，玩具隨手就扔，摔壞了也不心疼，轉身就開始玩另一個……

聽了Poppy的建議以后，有一天我和他商量，咱們來理一理，這里面哪些玩具你現在不想玩，我們就收起來好嗎？第一次自然是遭了強烈的反對。接下來幾天，我有意無意就會跟他溝通：玩具堆在一起，太臟太亂了……那個小汽車你很久都沒玩了可以收起來……

有一天豆豆提出想要一個汪汪隊的玩具車，我趁機跟他說：可以，然后我們把其他你最近不喜歡玩的玩具全部收起來好嗎？豆豆欣然同意，于是我拿出一個大箱子，把堆在客廳的玩具一件件拿來問他，這個喜歡玩嗎？可以收嗎？

真的是出！乎！我！的！意！料！

滿滿一爬爬墊的玩具，他竟然只保留了2個小汽車，其他的全部同意收起來！

原來孩子對玩具的需求真的沒有那么多，是我們自己腦補了他們的意愿！

再后來我們就養成了一個習慣：首先我們減少買新玩具的頻率，其次，豆豆如果想玩“庫存”的玩具，我們就用現在玩的玩具去換，一個收回去，一個拿出來，保證留在客廳隨時可以玩的玩具總量不超過3個。

我不敢妄談他從此就專注力提高，但我相信對于他的成長，一定是有益處的。

學會玩玩具，比玩很多高科技玩具，更能鍛煉大腦

現在有很多高科技的玩具，都號稱可以開發寶寶的智力，各類早教機構也不斷宣傳“0-3歲最關鍵”、“錯過大腦啟蒙落后一生”。但是呢，我接觸了很多育兒專家，他們反而不建議各種高科技的玩具，轉而更偏向于傳統的積木、布娃娃等等。著名早教專家伯頓 懷特在他的《從出生到3歲》一書中也提到過：

我可以信心十足地告訴你，要在頭3年中讓孩子得到良好的教育，你并不是必須為他買任何“教育”玩具。任何只要能夠引起孩子興趣的東西，哪怕是一個空冰淇淋盒子，都是有教育意義的。

何嘗不是呢？我們一定都有這樣的體會：比起玩具，寶寶更喜歡的是裝玩具的紙箱子。

育兒專家Poppy曾經在電視節目中分享過一個案例：有個小朋友是玩具播主，靠分享玩玩具來吸引粉絲，也因此他每天都能收獲各式各樣的新奇玩具，3歲的時候，這個小朋友就可以熟練地摸索各種新奇玩具的遙控、變形功能了，玩得比成年人還溜。但隨著年齡的增長，他的智力發育卻開始變緩。

究其原因，各類高科技的玩具讓孩子失去了自我動手的能力、失去了想象力，而過多的玩具也讓他的專注力受損、不珍惜任何東西……最后心智受到損傷。

讓我們回歸最傳統的玩具：

三角形、方形的積木，搭在一起可以變成房子、城堡、小橋……一個面團，可以揉出螃蟹、小花、飛機……一塊毛巾和一個娃娃，圍在身上就是下廚的媽媽，圍在頭上就變成了狼外婆……

你看，孩子的想象力、創造力，就這樣一點一點建立起來了。

再比如一輛小汽車，我們可以讓它“執行任務”、可以和它“比賽速度”、地上畫一條線，看誰跑得更遠、搭一摞紙杯，就可以玩“保齡球”……把一個玩具玩出花兒來，比不斷用新玩具展示新功能，更能鍛煉寶寶的想象力。

曾經也有人跟我說，家里條件不好，不能給孩子買太多玩具，感覺對孩子有虧欠，但其實孩子并不是按價格來挑選玩具，關鍵在于父母有沒有用心，比如這些動手就能做的紙箱玩具，一定比遙控汽車更讓孩子激動：

圖據網絡

我看到有個詞叫“童年報復性補償”，意思是童年沒有的玩具，等到長大成人、財務自主以后，就大量購買，這一現象，在80、90后的身上非常明顯，有數據顯示，每年有7千萬成年人給自己買玩具，其中，某寶上樂高的年消費超1200萬！

當80、90后做了父母，這種消費能力就更被釋放出來，因為更加名正言順了：我是給寶寶買的！我是為了開發孩子的智力！……于是乎，小寶寶還不會爬，遙控車就備上了，小嬰兒還沒學會說話，智能機器人已經屯上了……往往是寶寶根本不知道那是什么，爸爸媽媽在一旁玩得不亦樂乎。

不過我們真心建議：玩具別買多，玩具要精玩，對于寶寶的成長，會更有幫助。

拓展知識：