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星沙萬和燃氣灶維修部

首先美的的可以剔除，因為美的的灶根本上說就是雜牌組裝。剩下的可以在萬和和康納中對比，康納是帥康的電商品牌，所采用的技術和帥康的一模一樣，只是價格比帥康便宜不少，萬和是高性價比的品牌，不過就灶具而言，我建議你選康納，而燃氣熱水器萬和的比帥康的好。

來源：【華聲在線】

華聲在線全媒體記者 周倜 余蓉

練武術、打籃球、學游泳……這個暑假，永州市東安縣為留守兒童送上了一份假期好禮——開辦“快樂體驗·健康成長”免費夏令營。“在村里我沒有什么機會游泳，在這里我每天都能游，好嗨呀。”東安縣鹿馬橋中心小學學生周品捷的快樂，正是源于當地積極落實“雙減”政策，大力提質課后服務工作。

讓學生擁有更多教育獲得感和幸福感!“雙減”政策實施一年來，湖南義務教育學校課后服務已實現全覆蓋。豐富多彩的課后服務內容，讓孩子更快樂、家長更放心。

全覆蓋，各校積極“上新”

曾經，學生放學后的“三點半難題”困擾很多家庭，許多家長只好把孩子送進托管機構或培訓機構。開展課后服務，是推動“雙減”政策走深走實的重要一環。

2021年10月，我省出臺《關于進一步做好中小學生課后服務工作的暫行辦法》，明確要推動課后服務全覆蓋，堅持公益屬性，堅持全面育人，推進“五育并舉”，因校制宜設置課后服務項目，滿足學生多樣化、個性化的成長需求……

“兩段式”特色課后服務，是永州市新田縣龍泉二小的探索。第一時段為“溫習時刻”，老師為學生提供作業輔導答疑;第二時段則是開展各類主題實踐活動，涵蓋國學、舞蹈、繪畫、武術、音樂等特色課程。該校二年級學生家長黃貴華對此贊不絕口：“孩子的作業在學校里就能完成，還能學習自己喜歡的特長。這個舉措好!”

鄉村學校教師資源有限，開展專業的課后服務困難更大。作為一所縣屬農村小學，湘陰縣長康中心小學充分整合片區內其他兩個小學教學點的教師資源，調動教師積極性開設“音體課后服務”課程。音樂教師馬玲網上學習“充電”，開設了專業的舞蹈課;音樂教師蔣雷為學生們準備好樂器，開設了尤克里里課堂……這些課程不僅陶冶了孩子們的藝術情操，也讓他們的未來有了更多可能。

漢壽縣去年將農村集鎮中小學校課后服務納入全縣十大民生實事項目之一，全縣的農村集鎮中小學都免費開展課后服務，各中小學采取“作業輔導+興趣活動”的模式，根據學校實際開設乒乓球、美術、手工剪紙等興趣小組。

至2021年底，我省課后服務實現學校100%覆蓋。鄉村學校的學生和城鎮的學生一樣，都享受到了“雙減”政策的福利。

更豐富，服務穩步“升級”

課后服務不僅要全覆蓋，還得有質量!

長沙縣安沙鎮楊梓小學，此前學生報名參加課后服務的只有35%。今年春季開學之際，校長譚磊在家長會上承諾，將發揮本土特色，開辦受學生喜歡的個性課程。老師們根據自身特長，推出了中草藥文化、創意美術、手工制作、剪紙、球類、棋類、啦啦操等11個特色班，學生報名人數一下激增到92%。

老師們也鉚足勁、變換著花樣來。他們帶著孩子們走進大自然，認識車前草、魚腥草、蒲公英等中藥材，了解其藥效和作用;走進小花園賞花姿，聞花香，用筆記錄橘樹的結果過程;校園里飄落的樹葉，也成為美術組孩子繪畫的材料，變成童趣盎然的圖案……處處有樂趣，處處有驚喜，這里儼然是一片學生課后時光的樂土。

隆回縣萬和實驗學校的“勞動與創新”，開設之初只有20余人報名，今年春季學期卻吸引了1100余名學生參與，成了“最火”的課后服務課程。

“這得益于縣教育局組織名師團隊與我們共同完成的課程優化設計，課程活了，自然人氣高了。”學校小學部教師袁昭介紹，目前學校已開發《勞動與創新》和《非遺·探究·創意》兩本教材，配齊所需教學資源包，還依托當地勞動教育基地，構建了“小主人”日常家務勞動、“小傳人”文化傳承勞動等課程，課程再次升級，更受孩子喜歡。

石門縣湘佳永興學校高標準建設了37個特色功能教室，開設繪本閱讀、書法教學、積極心理課、航模、機器人、3D打印等36個特色社團課程。課程之多，讓學生選擇時都犯了難，這個也喜歡，那個也想上。“口才、游泳、籃球我都喜歡。上學期我選了口才，我的夢想是成為一名主持人，學了這個，我感覺離夢想又近了一步。”該校2110班學生覃夢琳開心地說。

在豐富多彩而有質量的課后服務中，孩子們正在多維度全方位成長。湖南教育人沒有停歇，進而有為，正繼續為課后服務拓寬度、提高度，打造成學生多元化成長成才的“第二課堂”。

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