教育部網站9月14日公布《2021年全國教育事業發展統計公報》（以下簡稱公報），體現了我國教育發展的新趨勢。

普惠性幼兒園數量持續增長、職業本科招生4.14萬人、研究生招生突破117萬……最新的“成績單”顯示，我國在補學前教育和高等教育的短板上持續發力。

我國從2016年開始統計學前教育普惠率。公報顯示，到2021年，普惠性幼兒園覆蓋率達到87.8%，比上年提高3.05個百分點，比2016年提高20.5個百分點。2021年全國普惠性幼兒園在園幼兒4218.20萬人，比上年增長3.32%。

中國民辦教育協會會長劉林對21世紀經濟報道表示，總體上來看，我國學前教育格局發生了歷史性變化，實現了兩大戰略性目標：一是幼兒園數量上從民辦園為主轉型為公辦園過半，二是普惠性幼兒園（集體辦的公辦性質公辦園和民辦普惠園）超過80%。

此外，2021年度的職業本科相關數據是首次在公報中披露，2021年全國職業本科招生4.14萬人，比上年增長7.66%。職業本科在校生12.93萬人，比上年增加5.59萬人，增長76.18%。本科職業教育改革開局良好。

2021年全國研究生招生117.65萬人，比上年增長6.32%，教育對高水平人才供給作出更大貢獻。

教育部部長懷進鵬近日在“中國這十年”系列主題新聞發布會上介紹，教育的中國特色更加鮮明，取得歷史性成就，教育面貌正在發生格局性變化。“新鮮出爐”的公報，給教育格局性變化提供了鮮活的注腳。

逐步建成高素質教師隊伍

實行普惠性學前教育，有利于緩解青年人“不敢生、不想生”問題。

國家衛生健康委、國家發展改革委等17部門《關于進一步完善和落實積極生育支持措施的指導意見》（下稱《指導意見》）提出，優化完善財政補助政策，逐步提高學前教育財政投入水平，保障普惠性學前教育有質量可持續發展。

近年來，財政加大學前教育的投入力度，從公報數據可見一斑。公報顯示，2021年全國共有幼兒園29.48萬所，比上年增加3117所。

公報還顯示，到2021年，我國普惠性幼兒園覆蓋率達到87.8%，比上年提高3.05個百分點，比2016年提高20.5個百分點。

21世紀經濟報道記者了解到，目前不少地方的幼兒園收費已經很“親民”，不過家長希望能繼續提高學前教育的質量。

其中，好的教師是辦好學前教育和中小學教育的關鍵因素之一。

公報顯示，2021年學前教育專任教師中專科以上學歷比例87.60%，比上年增長2.59個百分點。

2021年小學階段教育專任教師學歷合格率99.98%；專任教師中本科以上學歷比例70.30%，比上年增長4.3個百分點。

2021年初中階段教育專任教師學歷合格率99.91%；專任教師中本科以上學歷比例90.05%，比上年增長1.49個百分點。

“這支規模宏大的高素質專業化教師隊伍，成為了支撐世界上最大規模教育體系的‘大國良師’。”教育部教師工作司司長任友群在9月6日教育部新聞發布會上說。

麥可思研究院《2022年中國本科生就業報告》（就業藍皮書）數據顯示，“中小學教育”長期以來是本科生就業量較大的職業類，2021屆本科生畢業半年后有8.9%從事該崗位，并且主要在公辦中小學任教。每20名2021屆本科生中，就有一名進入公辦中小學成為新教師。

任友群在9月6日發布會上介紹，今年，教師資格考試報名人數已經躍升至1144.2萬人次。

中公教育相關人士告訴21世紀經濟報道，“教師資格證是大學畢業生成為教師的敲門磚。必須取得教師資格證，才有和其他人競爭編制的機會。教師資格證在全國大部分省市已經實行了統考，證書全國通用，但是難度相應也提升了。”

大學畢業生報考教師的火爆已經持續了好幾年。“在大多數地區，教師招聘考試都已成為一場競爭非常激烈的考試。”上述中公教育人士說。

越來越多的人爭相從教，教師的工作滿意度也越來越高，這得益于教師的薪酬福利等保障越來越到位。

麥可思研究院數據顯示，2021屆新教師的就業滿意度為82%，比2020屆提高了2個百分點。

去年年底，教育部公布《教師法（修訂草案）（征求意見稿）》公開征求意見。《征求意見稿》明確公辦中小學教師為國家公職人員，規定中小學教師、幼兒園教師的平均工資收入水平應當不低于或者高于當地公務員。

高等教育穩步擴圍

2014年，國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》提出要“探索發展本科層次職業教育”，首次在國家規范性文件中提及本科層次職業教育。

2019年，教育部開始批準部分高等職業院校升格為本科職業學校，開展本科職業教育試點。

2021年，中辦、國辦印發的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》提出，到2025年本科職業教育的規模不低于10%。

目前，我國的職業教育已經形成了“中職—高職專科—職教本科”的貫通體系。

2021年度的職業本科相關數據是首次披露。公報顯示，2021年職業本科招生4.14萬人，比上年增加2946人，增長7.66%，另有專科起點本科招生1.51萬人。

截至2021年，全國有本科層次職業學校32所，比上年增加11所。校均規模18403人，大于普通本科學校和高職（專科）學校的校均規模。

南京工業職業技術大學黨委書記吳學敏在接受21世紀經濟報道采訪時介紹，本科職業教育是與普通本科教育處于同一層次的不同類型，兩者各有特色和側重。

“本科職業教育在夯實理論基礎的同時，更加強調解決實踐問題的技術能力培養；既注重理實一體化課堂教學，更加強調基于工作情境的實踐教學。”吳學敏說。

除了本科層次職業教育之外，我國的高等教育也在其他地方擴圍。2021年，各種形式的高等教育在學總規模4430萬人，比上年增加247萬人。

其中，研究生教育位于高水平人才培養的頂端。公報顯示，2021年全國研究生招生117.65萬人，比上年增加7.00萬人，增長6.32%。在學研究生333.24萬人，比上年增加19.28萬人，增長6.14%。研究生招生和在學人數連續多年保持增長。

“面向國家重大戰略需求和主攻方向，2021年超常規布局集成電路、公共衛生等人才培養專項，今年還將繼續部署相關專項，有目標、有重點、成建制地培養國家急需高層次人才。”教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用在6月14日教育部新聞發布會上說。

9月14日，國務院學位委員會、教育部印發《研究生教育學科專業目錄（2022年）》，新設智能科學與技術、遙感科學與技術、納米科學與工程、水土保持與荒漠化防治學、法醫學等一級學科或交叉學科。

據介紹，近日還將下發急需學科專業引導發展清單，包括中華早期文明、國際傳播、量子科學與技術、高端裝備等數十個急需領域。

國務院學位委員會辦公室負責人指出，急需學科專業引導發展清單是想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，加強國家急需學科專業建設的重要舉措，旨在通過學科專業建設模式的創新，引導推動學位授予單位改革人才培養模式，促進學科交叉融合，加快培養國家急需領域的高層次復合型人才。

2023年研究生招生即將開始報名。近年來，考研熱持續升溫，報名人數和報錄比屢創新高，2022年報名人數達457萬人。不出意外的話，2023年考研將迎來更多考生。

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