有道子曰2.0大模型發(fā)布 2024年或成國產(chǎn)大模型應(yīng)用爆發(fā)年

封面新聞記者 付文超

1月3日，網(wǎng)易有道舉辦“子曰”教育大模型創(chuàng)新成果發(fā)布會。在發(fā)布會上，網(wǎng)易有道宣布推出國內(nèi)首個(gè)教育大模型“子曰”2.0版本，同時(shí)還發(fā)布了基于大模型研發(fā)的三大創(chuàng)新應(yīng)用及一款智能硬件新品。

“正如2007年iPhone的問世預(yù)示著移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，Chat GPT的誕生則象征著人工智能領(lǐng)域的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。網(wǎng)易有道CEO周楓在發(fā)布會上表示，“2023年是AIGC的起始元年，大模型將不斷催生新的商業(yè)模式，這將成為未來幾年人工智能發(fā)展的主要趨勢。”

網(wǎng)易有道CEO周楓

據(jù)介紹，2023年7月，有道推出了國內(nèi)首個(gè)教育大模型“子曰”，并同時(shí)落地六大應(yīng)用。“子曰”教育大模型和基于大模型生成的軟硬件產(chǎn)品的出現(xiàn)，使個(gè)性化教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也為未來教育新業(yè)態(tài)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。截至目前，有道已在教育大模型垂直應(yīng)用領(lǐng)域取得多個(gè)突破。

“當(dāng)大技術(shù)浪潮到來，應(yīng)該最快速度去參與，先干起來，速度非常重要。” 周楓表示。在將AI技術(shù)應(yīng)用于教育場景的過程中，有道在加緊研發(fā)“子曰”教育大模型的同時(shí)，有道也在不斷落地AI應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)AI產(chǎn)品與教育場景的高度契合。

此次發(fā)布會，網(wǎng)易有道展示了“子曰”教育大模型在多個(gè)場景中的最新應(yīng)用成果，覆蓋全科答疑、口語訓(xùn)練、文檔速讀等細(xì)分領(lǐng)域。值得關(guān)注的是，此次還發(fā)布了一款有望用AI解決“全科答疑”的應(yīng)用——小P老師。

相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)常常面臨兩大困擾：一是家長本身對題目本身的理解不夠深入；二是即便理解了題目，也難以向孩子有效地解釋清楚知識點(diǎn)。

“用AI技術(shù)來解決這些困擾，正是AI家庭教師小P老師上線的初衷。作為基于子曰教育大模型推出的應(yīng)用，小P老師能夠隨時(shí)為學(xué)生提供全學(xué)段、全學(xué)科的答疑支持，在教育領(lǐng)域存在劃時(shí)代的意義。”據(jù)悉，小P老師在與孩子的互動溝通中，通過巧妙提問的方式來啟發(fā)孩子們的思維，逐步引領(lǐng)他們自行探索問題，從而避免了單調(diào)的填鴨式灌輸，培養(yǎng)孩子主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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