前沿拓展：

（芭小孩子畫作）

看到孩子們寫的小作文，小芭心想：廚房原來(lái)這么有趣的？

背景介紹：小學(xué)三年級(jí)有一篇課文《大自然的聲音》，引導(dǎo)孩子們留心生活，留意聽(tīng)到過(guò)哪些美妙的聲音。

結(jié)合孩子們都有過(guò)在家做美食的經(jīng)歷，而且從小就聽(tīng)廚房里的聲音，于是，芭小的劉江老師想到一個(gè)好主意——讓孩子們寫一寫廚房的聲音。

劉江老師先讓孩子們?cè)诖笕俗鲲垥r(shí)，用手機(jī)對(duì)各種聲音錄音，第二天在班里分享各自的錄音，讓其他孩子猜是什么聲音。有的聲音一聽(tīng)就明白，有的聲音還真不好猜。接下來(lái)，孩子們要根據(jù)自己的錄音，描述這些廚房里的聲音。

來(lái)，欣賞一下孩子們筆下的鍋碗瓢盆“交響曲”。

廚房是一個(gè)音樂(lè)廳。

鍋是一個(gè)歌手，拿筷子一敲，就能發(fā)出叮的一聲。

鏟子就像個(gè)舞蹈家，我拿著它，在鍋里炒著菜，發(fā)出沙沙沙的聲音。

油煙機(jī)好像在拉著它的手風(fēng)琴，打開它，就會(huì)發(fā)出嗚嗚的聲音。

刀，好像很喜歡玩打擊樂(lè)器，拿著它，切白菜，就會(huì)發(fā)出咚咚的聲音。

爺爺在做菜時(shí)，我總能聽(tīng)到“沙沙沙”和“咚咚咚”聲，有時(shí)也能聽(tīng)到“嘩嘩”的水聲。

“沙沙沙”的聲音是炒菜時(shí)發(fā)出的，“咚咚咚”聲是切菜或鐵鍋碰撞聲。

有的時(shí)候還能聽(tīng)到“啪”的一聲，那是碗打碎的聲音。家里做菜的聲音還有很多。

廚房是一個(gè)音樂(lè)廳，油煙機(jī)呼呼的響，鍋里的油劈里啪啦。當(dāng)打開燃?xì)庠睿В?/p>

洗碗的時(shí)候，嘩啦，好像小河。碗碰撞的聲音，叮叮當(dāng)當(dāng)，好像手鈴。

切菜的時(shí)候，咚咚的響，好像有人在打鼓。炒菜的時(shí)候，油唰唰的響。廚房的聲音美妙極了。

廚房有許多美妙的聲音。

鍋，它會(huì)在火上擦著火苗，嚓--嚓--

刀，它在菜板上重重地跺著它的腳，咚--咚--

水龍頭，它會(huì)用它的眼淚來(lái)做一個(gè)瀑布，嘩--嘩--

蒸鍋，它的肚子經(jīng)常叫，咕嚕--咕嚕--

一道美味的菜，有很多步驟，每一步都會(huì)發(fā)出各種聲音。

比如蛋炒飯，先要切香腸，會(huì)發(fā)出“咣當(dāng)咣當(dāng)”的聲音，然后炒米飯時(shí)油煙機(jī)會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的聲音，打雞蛋會(huì)發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音，把它們放在一起炒的時(shí)候，會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音。一道美味的菜就做好了。

爸爸往鍋里倒了水，再往里面加了冰糖，然后在鍋里用鏟子攪化冰糖，發(fā)出咔咔的聲音。接著，就把肉倒進(jìn)鍋里，嗞啦一聲。

廚房里還有切菜的咚咚聲，和抽油煙機(jī)的嗡嗡聲，洗碗的嘩啦啦的水聲。

廚房是一個(gè)音樂(lè)廳，它可以發(fā)出很多聲音。

鍋里發(fā)出咕咚的聲音，好像魚在吐泡泡。

碗和盤子一起合唱，發(fā)出劈里啪啦的聲音，讓我很歡快。

刀發(fā)出“咚咚”的聲音，好像在敲大鼓。

廚房里有碗碰撞的叮咚聲，還有洗碗時(shí)發(fā)出的像瀑布一樣嘩嘩的聲音。

炒菜時(shí)有唰唰聲，還有抽油煙機(jī)發(fā)出的嗡嗡聲。

廚房里也會(huì)有咚咚的剁肉聲，還有切菜時(shí)的欻欻（chua）聲，不過(guò)切不同的菜會(huì)有不同的聲音。

廚房是一個(gè)音樂(lè)廳。做雞蛋羹的時(shí)候，前奏是嘩啦嘩啦的沖洗雞蛋聲，然后是咔嚓的敲雞蛋聲，高潮是當(dāng)當(dāng)?shù)臄囯u蛋聲，結(jié)尾是電飯鍋的滴滴聲。真是一首《雞蛋羹進(jìn)行曲》。

廚房的聲音很奇妙。每次做飯的時(shí)候，我都能聽(tīng)到轟隆隆的油煙機(jī)的聲音，還能聽(tīng)到欻--欻--的炒菜聲，有時(shí)候還能聽(tīng)到咕嚕咕嚕煮東西的聲音，還能聽(tīng)到嚓嚓嚓或當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)那胁寺暋?/p>

我們家還有個(gè)洗碗機(jī)，它洗碗的聲音和洗衣服的聲音一樣，還有一點(diǎn)咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)穆曇?。以上就是我們家廚房發(fā)出的聲音。

今天是周二，芭小有直播。

上周二直播，兩位芭小畢業(yè)生的媽媽來(lái)到直播間，分享孩子在芭小的故事和升入初中后的故事，讓小芭印象深刻。

杭杭是彩虹班時(shí)（芭學(xué)園5-6歲同齡班）轉(zhuǎn)來(lái)芭學(xué)園，然后從彩虹班升入芭小，直到小學(xué)畢業(yè)。

順順是從幼兒園就在芭學(xué)園，小學(xué)升入芭小，直到畢業(yè)，在芭學(xué)園度過(guò)了九年的童年和少年時(shí)光。順順的弟弟也從芭學(xué)園的幼兒園一路升上來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)是芭小二年級(jí)學(xué)生了。

杭杭和順順現(xiàn)在都在公立中學(xué)讀書。

杭杭媽講到，杭杭升入初中后在班級(jí)成績(jī)中上，但是杭杭自信樂(lè)觀，主動(dòng)提出當(dāng)體育委員，主動(dòng)參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選，雖然沒(méi)能競(jìng)選成功，但他依然自信樂(lè)觀。

為了動(dòng)員同學(xué)參加學(xué)?；@球賽，杭杭挨個(gè)跟班里同學(xué)聊，有5個(gè)男生被他感染，跟他一起參加籃球賽。雖然比賽輸了，但是班里其他同學(xué)反而被他們鼓舞到，于是更多同學(xué)報(bào)名之后的比賽，甚至有一位同學(xué)晚上10點(diǎn)問(wèn)他籃球規(guī)則，杭杭說(shuō)你明天6點(diǎn)50到學(xué)校我給你講。少年們心中的熱情和興趣一旦被觸發(fā)，就蓬勃盎然。

第二天比賽結(jié)束，杭媽問(wèn)杭杭，今天上場(chǎng)的同學(xué)都有誰(shuí)。杭杭說(shuō)今天在賽場(chǎng)上他眼里只有球，沒(méi)看到都是誰(shuí)上場(chǎng)了。老師說(shuō)，他“用生命在打球”。

順順是大家口中的“學(xué)霸”，從小喜歡閱讀，小學(xué)高年級(jí)和升入初中后更是癡迷閱讀，閱讀中收獲的理解力和豐富知識(shí)，支持著他各科的學(xué)習(xí)和課外的生活。順順?gòu)?/strong>說(shuō)，從兒子的幼兒園時(shí)期到現(xiàn)在初中的成長(zhǎng)過(guò)程可以看到，孩子取得過(guò)什么獎(jiǎng)不重要，自驅(qū)力最重要。

順順?gòu)尫窒砹撕⒆娱喿x習(xí)慣和愛(ài)好養(yǎng)成的心得：從小，媽媽就把家里閱讀區(qū)就布置在客廳，光照最好，最舒服，孩子大人都喜歡在那里待。

隨著孩子年齡增長(zhǎng)，根據(jù)孩子的閱讀水平和興趣點(diǎn)，給孩子選擇適合他的書，不要多，要適合孩子。順順每本書都要讀四五遍，讀完書之后喜歡滔滔不絕給爸媽講書里故事，爸媽也總是認(rèn)真聽(tīng)。

到了初中，順順學(xué)起東西來(lái)還是很容易癡迷，目前他迷上了籃球，有時(shí)候爸爸去接他他都看不見(jiàn)，因?yàn)樗珜Ｗ⒃诖蚯颉?/p>

從學(xué)習(xí)、同學(xué)交往、課外生活，孩子們的成長(zhǎng)都讓大人們欣慰。很多時(shí)候，大人們從孩子們身上學(xué)到怎樣專注于喜歡做的事，怎樣自我調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)換心態(tài)。

杭杭和順順都是男孩，今天中午，兩位女孩的媽媽走進(jìn)直播間，和你分享育兒心得。直播間見(jiàn)！

收看直播方式1：視頻號(hào)“大雁校長(zhǎng)”

方式2：抖音號(hào)“大雁校長(zhǎng)”

「李躍兒芭學(xué)園小學(xué)」

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