前沿拓展：

周五的時候，甜心姐姐給我講了一件事情，B同學笑話她的好朋友A同學媽媽的工作是抄水表的，于是A同學哭了。甜心姐姐很傷心，很想幫助她的好朋友，但不知道怎么做。

她問我：“媽媽抄水表的工作是什么樣的呢？很厲害嗎？”

我問她：“你怎么看抄水表的工作呢？”

“不知道。”

“那怎樣的工作就是很厲害的？”

“賺錢多的，科學家，老師，醫生，警察都很厲害。B同學說他爸爸是老板。”

“你覺得老板很厲害嗎？”

“不知道。”

“老板也是需要努力辛苦創業才可以。”

“你還知道社會中有哪些職業嗎？”

“咨詢師啊，保姆，保潔。。。。”

我和甜心姐姐在網上查了關于水表的來歷，水表的種類以及一戶一表的意義。但隨著社會發展進步，智能水表，物聯網科技的發展，我們交電費也變得越來越方便。（詳見補充知識）

第二天，我和甜心姐姐看了《太棒了，我們的職業》這本書，在孩子們心中，每一個職業都新鮮有趣、它們不分貴賤、沒有高低，都能幫助別人，統統是“太棒了”。

因為沒有抄水表這個職業，我們就看了水管工，主要職責是安裝潔具、焊接管道、安裝熱水器、安裝燃氣灶具、接管子等等。

我說："想想看，如果家里的水管壞了，地上到處淌水，怎么辦？"

甜心姐姐說：“那我們家就被水淹了啊，廁所堵了也上不成廁所了。"

我說："是啊，如果家里廁所堵了我們就得大半夜去外面上，如果外面廁所堵了，我們就沒有地方上廁所了。所以水管工用他們的專業技能幫助我們，使得我們的生活幸福。"

水管工

我們有一起看了其他職業，比如廚師，廚師不僅需要具備一定的廚藝能力，為了做出一頓豐盛的大餐需要主廚、不同分工的廚師組長、學徒等等人的協力合作，絕對不是一個人的獨自完成的。優秀的廚師也需要很強的團隊合作能力。

賣報人，賣報亭估計現在很少看的到了，賣報人為了一大早顧客能看到最新的報紙，他們都是凌晨接收報紙，整理分發報紙。

賣報人

甜心姐姐的夢想最初是當醫生要到山區救人，再接著想當老師教小朋友，現在的夢想是長大后當一名舞蹈老師可以教小朋友跳舞，同時當一名舞蹈家在藝術團表演。

藝術家

我和甜心姐姐說，所有職業都是平等且值得驕傲的，以及不論我們長大要從事什么職業，都要做我們自己覺得最棒的事！不論抄水表，賣報，舞蹈家，廚師等等，我們都是在用自己的能力給社會創造價值。

昨天，甜心姐姐放學回來給我說，她給B同學說了，每個職業都是有價值的，沒有高低貴賤之分，你爸爸是老板也得努力工作。

我給她一個大大的贊，一個大大的擁抱，我的女兒是一個勇敢，幫助同學的孩子。

甜心姐姐現在就處于黃金職業啟蒙期，無不透露著價值觀的養成，對孩子自我認知都起著重要的作用。

1979年的時候，哈佛商學院以一個實驗班的學生為研究對象，進行了調查。結果發現，在讓學生寫下對未來發展的規劃和目標，結果84%的學生都沒有任何目標。導致這種現狀出現的原因是孩子缺乏職業意識。

當然，現在的情況也是這樣，如果你為一個大學生，畢業后從事什么職業，他們未必能夠脫口而出，甚至有些職場多年的人也不一定能說出來。

一、為什么要做職業啟蒙

6-15歲是兒童職業啟蒙的黃金時期，在這個時期的孩子已經對生活社會環境有了一定基礎的認知，并且對外界產生了巨大的興趣，因此在這個階段對孩子進行職業啟蒙，會讓孩子對職業和自我形成初步方向感。如果家長可以發現孩子的天賦優勢并正確引導孩子發現自己的興趣方向，持之以恒的努力下去，就算后期調整方向，孩子也會知道如果去做。不至于陷入大學畢業后面對職業方向迷茫，不了解真實的職業是什么的困境。

二、職業啟蒙，是孩子未來職業規劃的起點

通常很多家長對孩子的職業啟蒙，是告訴孩子這個職業工資高不高，或者體面之類的，甚至會說以后當老板賺很多錢等等。

職業啟蒙不是只告訴孩子職業的名字，而是讓孩子對職業有一個深入的認識，職業的意義，給社會帶來的價值，都做些什么內容，工作環境，都需要具備哪些知識和技能等等。

就比如抄水表，賣報人這些崗位，他們的存在就是方便了我們的生活，雖然他們變少了，也是社會進步的象征。

正確的職業啟蒙需要家長客觀地全面傳遞職業信息，不論是抄水表還是當創業老板，都是需要掌握一定技能，需要自身努力才行，想要高收入的職業就得付出更多的努力才行。

如何對孩子進行職業啟蒙

1、正確的職業意識觀

家長引導孩子對職業有一個正確的認知，職業沒有高低貴賤之分，可以告訴孩子，從事任何一項職業就是需要用自己的勞動，為他人提供價值才能換取自己想要的回報，這樣的職業是正當的、有意義的，為社會創造了價值的。可以給孩子講講爸爸媽媽都是如何工作的，都做些什么。

2、職業體驗

家長可以創造條件讓孩子獲得親身的職業體驗。帶孩子去看看周圍有哪些職業，例如，超市的收銀員，服務員，保安，蛋糕店的西點師傅是如何工作的；現在很多城市也有兒童職業體驗中心，帶孩子去那里體驗各種不同的職業工作內容。

3、夢想教育/優勢教養

根據孩子的性格特點，引導孩子尋找未來的夢想，幫孩子樹立職業目標，讓孩子認識自己，了解自己，幫助孩子成為心目中理想的自己。

《太棒了，我們的職業！》這本書最后一頁，一群人追著作者沖過去，甚至還有人直接把東西砸向作者，因為作者只畫了30種職業，他們都是沒有被畫出來的職業。

還有很多職業呢

20年后孩子們的職業，做家長的我們也未必清楚。

所以，目前能做的就是職業啟蒙，了解職業的意義，了解自己，擁有夢想。

所有職業都是平等且值得驕傲的，以及不論我們長大要從事什么職業，都要做我們自己覺得最棒的事！

我是@歡聊職業生涯職業發展教練，個人優勢探索教練，企業歐卡帶領師，優勢教練父母踐行者。

歡迎評論區聊一聊你是怎樣和孩子談職業話題的呢？

補充知識

水表來歷如下:

水表起源于歐洲，1825年英國的克路斯發明了真正具有儀表特征的平衡罐式水表，隨之相繼出現了往式單活塞式水表、旋翼式水表和螺翼式水表。

我國的水表使用和生產起步較晚。1879年，在旅順口誕生了我國第一家水廠。1883年英商在上海建立了第二個水廠，水表開始被引入我國。1949年新中國成立后，隨著城市供水事業的發展，我國的水表工業也相應地發展起來。從1955年起，上海、北京、天津、南京、武漢、廣州等城市自來水公司先后開始生產水表。20世紀90年代，我國的經濟建設持續高速發展，水表行業也快速發展，企業數量和總產量成倍增加，同時各種智能型水表、水表抄表系統等產品也開始興起。

近年來，市場經濟的發展也促使水的貿易結算方式悄悄發生著變化，建設部“一戶一表”政策的推出、居住戶安全意識和法律意識的加強則推動了這些發展。IC卡智能水表等預付費類水表產品和與抄表系統配套的遠傳水表產品也應運而生。

拓展知識：