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2021部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)1-8單元知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)（期末總復(fù)習(xí)）

第一單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字。

撩動(dòng)（liǎo liáo） 澄澈（chéng dèng） 河蚌（bàng bàn）

稚嫩（zì zhì） 玷污（diàn zhān） 旖旎（yǐ yī）

倭瓜（wē wō） 明晃晃（huǎng huàng） 巍峨（é wǒ）

供耕織（gòng gōng） 漣漪（yī yǐ） 白晝（zhòu zòu）

燕園（yān yàn） 水瓢（piáo gu?。?秉性（bǐng bīng）

二、詞語(yǔ)聽寫。

蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 櫻桃 榆樹 鋤頭 承認(rèn) 水瓢 隨意

陰涼 圓滾滾 明晃晃

三、形近詞組詞。

晝（白晝）曉（曉得）桑（桑樹）蝴（蝴蝶）拔（拔河）承（承認(rèn)）

查（查閱）澆（澆水）嗓（嗓子）湖（湖水）撥（撥打）丞（丞相）

螞（螞蟻）瞎（瞎子）拴（拴住）蚱（螞蚱）鏟（鏟子）瓢（水瓢）

媽（媽媽）割（割草）搶（搶人）昨（昨天）產(chǎn)（產(chǎn)業(yè)）飄（飄揚(yáng)）

嗡（嗡嗡）鋤（除草）逛（逛街）櫻（櫻桃）割（割草）耘（耕耘）

翁（老翁）助（助手）誑（誑語(yǔ)）嬰（嬰兒）瞎（瞎子）耕（耕田）

四、修飾詞。

（嗡嗡）地飛著 （黑暗）的地方 （隨意）地飛

（藍(lán)悠悠）的天空 （圓而粗）的柱子 （成群）的知了

（無邊無垠）的沙漠（碧波萬頃）的大海 （巍峨雄奇）的高山

（絕妙）的風(fēng)光 （冷艷）的梅花 （冰涼）的淚珠

（長(zhǎng)長(zhǎng)）地嘆了一口氣（分外）愛惜 （慈祥）的外祖父

（寶貴）的畫 （整整齊齊）的銀發(fā)（嗚嗚嗚）地哭了起來

（輕輕）刮去 （慢慢）抹凈

五、近義詞、反義詞。

近義詞

眷戀—（留戀） 訓(xùn)斥—（批評(píng)） 巍峨—（高大） 氣派—（氣勢(shì)）

存心—（故意） 秉性—（本性） 愛惜—（珍惜） 漂泊—（流浪）

陪襯—（襯托） 瞎鬧—（胡鬧） 慈祥—（慈愛） 廣闊—（遼闊）

盼望—（希望） 漂亮—（美麗） 閃爍—（閃耀）

反義詞

鄭重—（草率） 平凡—（偉大） 廣闊—（狹窄）訓(xùn)斥—（夸獎(jiǎng)）

巍峨—（矮小） 愛惜—（糟蹋） 晶瑩—（渾濁） 孤單—（熱鬧）

黑暗—（光明） 低頭折節(jié)—（不屈不撓） 馬馬虎虎—（認(rèn)認(rèn)真真）

六、日積月累。

游子吟

【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

這是一首母愛的頌歌。詩(shī)中親切真誠(chéng)地吟頌了偉大的人性美——母愛。

七、特殊詞語(yǔ)積累。

ABB式詞語(yǔ)：胖乎乎 圓滾滾 明晃晃 毛嘟嘟 藍(lán)悠悠 金燦燦 白花花

形容景色美好的四字詞語(yǔ)：風(fēng)光旖旎 秀色可餐 鳥語(yǔ)花香 春色滿園 山清水秀 鶯歌燕舞

"不~"式詞語(yǔ)：樂此不疲 按兵不動(dòng) 美中不足 百讀不厭 紋絲不動(dòng) 一絲不茍

名聲大的詞語(yǔ)：頗負(fù)盛名 舉世聞名 婦孺皆知 赫赫有名 家喻戶曉 名揚(yáng)四海

含反義詞的四字詞語(yǔ)：頂天立地 舍本逐末 舍生忘死 口是心非 一張一弛

八、詞語(yǔ)解釋。

閃爍：指光亮晃動(dòng)不定、忽明忽暗。 澄澈：清澈，水清見底。

光芒四射：強(qiáng)烈的光線射向四面八方。 美妙絕倫：形容風(fēng)景美麗,無與倫比。

頂天立地：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。 頗負(fù)盛名：相當(dāng)?shù)挠忻暋?/p>

恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。 旖旎：柔和美麗。

煙波浩渺：形容江湖水面煙霧籠罩、廣闊無邊的樣子。

樂此不疲：形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。

相映成趣：互相襯托、映照而顯得很有趣。

耄耋：指老年；高齡（耋：七八十歲的年紀(jì)）。

九、佳句背誦。

1.蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。（比喻）

2.花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。（擬人）

3.黃瓜愿意開一個(gè)朵花，就開一個(gè)朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意的飛，一會(huì)從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。（擬人）

十、課文中心思想回顧。

1、《四時(shí)田園雜興（其三十一）》作者是宋代范成大。全詩(shī)描寫了農(nóng)村人白天耘田、晚上績(jī)麻，兒童學(xué)種瓜等場(chǎng)景，反映了農(nóng)村緊張的勞動(dòng)氣氛和富有情趣的生活。

《稚子弄冰》作者宋代楊萬里。全詩(shī)通過對(duì)稚子脫冰、穿線、敲冰和冰塊落地等情景的描寫，寫出了兒童生活的樂趣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛之情。

《村晚》作者宋代雷震。詩(shī)的前兩句，作者把池塘、青山、落日融合起來構(gòu)成了一幅美麗的農(nóng)村晚景圖，后兩句寫兒童橫坐牛背上，吹短笛的景象，表現(xiàn)出牧童無憂無慮的生活，以及詩(shī)人對(duì)這種生活的贊美和向往之情。

2、《祖父的園子》作者蕭紅，原名張迺瑩。課文描寫了作者童年時(shí)在祖父園中嬉戲玩耍，捉昆蟲，跟著祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，展現(xiàn)了作者快樂、自由、幸福的童年生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。

3、《月是故鄉(xiāng)明》作者季羨林。本文以其特有的清新、自然的筆調(diào)向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚，那恬淡的明月，童話般美妙的童年，給人一種親切的感受，抒發(fā)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。

4、《梅花魂》作者是陳慧瑛。課文圍繞梅花寫了外祖父五件事，分別是：教"我"詩(shī)詞、斥"我"污梅、無法回國(guó)、送"我"梅圖、隨"我"登船。整篇文章通過贊美梅花來頌揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的中國(guó)人,寄托了老人對(duì)祖國(guó)深深的眷戀之情。

十一、課文重點(diǎn)內(nèi)容解析。

1、晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。

詩(shī)意：白天出去鋤草夜間搓細(xì)麻，農(nóng)家的兒女各人都會(huì)持家。小孩子不懂得耕田和織布，也靠近桑樹下學(xué)著種瓜。

2、稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

詩(shī)意：兒童早晨起來，從結(jié)成堅(jiān)冰的銅盆里剜冰，用彩線穿起來當(dāng)錚。提著銀鑼似的冰塊在樹林里邊敲邊跑，忽然冰鑼敲碎碎落地，那聲音就像美玉落地摔碎一樣。

3、草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

詩(shī)意：在一個(gè)長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的的樂曲。

4、《祖父的園子》一文中，說說祖父的園子里有些什么，"我"在園子里做了什么？ 答：祖父的園子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、櫻桃、榆樹、黃瓜、倭瓜等。在園子里，"我"模仿祖父干活，比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等，除此之外，"我"還摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。

5.《月是故鄉(xiāng)明》一文中，無論走到何處，看到的月亮其實(shí)都是同一個(gè)月亮，但是為什么說"月是故鄉(xiāng)明"呢？ 答：月亮代表著故鄉(xiāng)的親人、故鄉(xiāng)的景色，是游子思念家鄉(xiāng)的一種寄托?？吹皆铝粒髡呔拖肫饍簳r(shí)的記憶，而兒時(shí)的記憶是最難忘的。作者用大量的篇幅寫其他地方的月色，雖是美妙絕倫，但是故鄉(xiāng)的月亮代表的是對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念，所以說"月是故鄉(xiāng)明"。

6.《梅花魂》一文中，幾次寫到外祖父的眼淚？這幾次落淚表明了外祖父怎樣的心情？ 答：課文三次寫到外祖父流淚：讀唐詩(shī)宋詞是無聲地落淚，不能回國(guó)時(shí)嗚嗚嗚地哭泣，送別"我"和媽媽時(shí)淚眼朦朧。外祖父這三次落淚，都表明了外祖父對(duì)祖國(guó)深深的懷念，以及渴望返回故鄉(xiāng)的思想感情。

第二單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字。

諱言（huì wěi） 鐫刻（juān xié） 挈領(lǐng)（qiè qì）

迸發(fā)（bèng bìng）霹靂（bǐ pī） 楷書（jiē kǎi）

帷幔（màn mǎn） 阻撓（náo ráo） 敞開（chǎng shàng）

山澗（jiàn jiān） 咆哮（xiāo xiào） 踉蹌（liàng làng）

弓弩（nǔ nú） 妒忌（jì jí） 懲罰（chéng chěng）

血泊（pō bō） 景陽(yáng)岡（gāng gǎng） 榜文（bǎng bàng）

掄起（lún lūn）

二、詞語(yǔ)聽寫。

妒忌 軍事 委托 照辦 預(yù)計(jì) 緊急 懲罰 探聽 私自 布置 調(diào)度 水寨 吶喊 性命 詭計(jì) 破爛 恥笑 胸膛 拳頭 酥軟 神機(jī)妙算 半夜三更 一飲而盡 軍令狀

三、形近詞組詞。

妒（妒忌）魯（魯肅）吶（吶喊）忌（妒忌）遮（遮蓋）插（插手）

護(hù)（保護(hù)）眷（眷戀）納（歸納）思（思想）庶（庶民）播（播放）

曹（曹操）寨（水寨）擂（擂鼓）崗（山崗）杖（木杖）悉（熟悉）

糟（糟粕）賽（比賽）雷（打雷）岡（山崗）仗（打仗）蟋（蟋蟀）

饑（饑餓）申（申請(qǐng)）助（助手）碟（碗碟）兼（兼并）墜（墜入）

肌（肌肉）伸（伸手）肋（肋骨）蝶（蝴蝶）謙（謙虛）墮（墮落）

俺（俺們）勿（切勿）膛（胸膛）榜（榜文）拖（拖地）截（截?cái)啵?/p>

淹（淹沒）匆（匆匆）堂（大堂）傍（傍晚）池（池水）載（載人）

四、修飾詞。

（故意）遲延 （吃驚）地說 （齊聲）高喊

（漸漸）地墜下去 （緊緊）地揪住 （敗落）的山神廟

（應(yīng)聲）高叫 （一架）橋梁 （一行）楷書大字

（天造地設(shè)）的家當(dāng)

五、近義詞、反義詞。

近義詞

精致—（精美） 寬闊—（廣闊） 恥笑—（譏笑） 吩咐—（叮囑）

忌諱—（禁忌） 炎熱—（酷熱） 咆哮—（怒吼） 疑惑—（迷惑）

展眼—（轉(zhuǎn)眼） 頑劣—（頑皮） 恰好—（正好） 輕易—（隨便）

遲延—（拖延） 緊急—（緊迫） 推卻—（推辭）

反義詞

晦氣—（吉祥） 歡喜—（難過） 恥笑—（贊揚(yáng)） 疑惑—（明白）

齊整—（凌亂） 寬闊—（狹?。?好心—（惡意） 遲延—（提前）

精致—（粗糙） 頑劣—（乖巧） 炎熱—（寒冷） 秘密—（公開）

推卻—（接受） 喜不自勝—（悲痛欲絕）

六、日積月累。

鳥鳴澗

【唐】王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

此詩(shī)描繪山間春夜中幽靜而美麗的景色，側(cè)重于表現(xiàn)夜間春山的寧?kù)o幽美。全詩(shī)旨在寫靜，卻以動(dòng)景處理，這種反襯的手法極見詩(shī)人的禪心與禪趣。

七、特殊詞語(yǔ)積累。

描寫人物聰明機(jī)智的詞語(yǔ)：神機(jī)妙算 料事如神 足智多謀 智謀過人 聰明絕頂

形容人走路姿態(tài)的四字詞語(yǔ)：踉踉蹌蹌 步履蹣跚 昂首闊步 跌跌撞撞 健步如飛

描寫動(dòng)作的四字詞語(yǔ)：抓耳撓腮 連蹦帶跳 擠眉弄眼

手舞足蹈 張牙舞爪 交頭接耳

八、詞語(yǔ)解釋。

妒忌：因別人比自己好而忌恨。 遲延：擱；拖延。

神機(jī)妙算：形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略。

客官：舊時(shí)店家、船家等對(duì)顧客、旅客的尊稱。

請(qǐng)勿自務(wù)：請(qǐng)不要讓自己受到傷害。 但凡：凡是；只要是。

踉踉蹌蹌：指走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。 半夜三更：深夜。

喜不自勝：高興得自己不能控制。 咆哮：容人暴怒喊叫。

天造地設(shè)：事物自然形成，合乎理想，不必再加工。

抓耳撓腮：形容人心里焦急、苦惱、忙亂時(shí)無計(jì)可施的樣子。

人而無信，不知其可：一個(gè)人不講信用，真不知道怎么能行。指人不講信用是不行的。 力倦神疲：肉體和精神上都疲乏疲憊。

拱伏無違：抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無抵抗，全部順從。

九、佳句背誦。

1.諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

2.諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

3.那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。

4.那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

十、課文中心思想回顧。

1、《草船借箭》作者是元末文學(xué)家羅貫中。課文寫吳國(guó)周瑜十分嫉妒蜀國(guó)的諸葛亮的才干，讓諸葛亮十天內(nèi)造好十萬支箭，以此來陷害他。而諸葛亮用妙計(jì)向曹操"借箭"，挫敗了周瑜的暗算的故事。表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)，才智過人、足智多謀的特點(diǎn)。

2、《景陽(yáng)岡》選自元末明初的小說家施耐庵的《水滸傳》，本文記敘了武松開懷暢飲后，上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放，勇武無所畏懼而又機(jī)敏的英雄氣概。

3、《猴王出世》選自明代文學(xué)家吳承恩的小說《西游記》。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為、英勇無畏、機(jī)智敏捷的特點(diǎn)。

4、《紅樓春趣》選自清代小說家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。課文記敘了大觀園中眾人在院子里放風(fēng)箏的趣事，表現(xiàn)出他們生活的閑適與快樂，帶給人美的享受的同時(shí)也令人無限向往。

十一、課文重點(diǎn)內(nèi)容解析。

1、《草船借箭》一文，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，說說故事的主要內(nèi)容。

答：周瑜妒忌諸葛亮的才能，想借要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭來陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，在魯肅的幫助下，借助大霧天氣向曹操"借箭"，曹操上當(dāng)，諸葛亮成功借到了箭。諸葛亮按時(shí)交箭，周瑜自嘆不如。

2、《草船借箭》一文各人物性格分析。

答：（1）諸葛亮：寬厚待人、有膽有識(shí)、神機(jī)妙算、才智過人。（2）周瑜：心胸狹窄、嫉賢妒能、陰險(xiǎn)狡詐。（3）曹操：疑心重、用兵謹(jǐn)慎。（4）魯肅：忠厚老實(shí)、膽小怕事。

3、《景陽(yáng)岡》一文，按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再說說故事的主要內(nèi)容。

答：喝酒——上崗——大虎——下崗。主要內(nèi)容：武松進(jìn)店飲酒，不顧店家勸阻，豪飲十八碗，酒后上景陽(yáng)岡，果然遇到猛虎，武松赤手空拳打死老虎，最后一步一步走下岡子。

4、《猴王出世》一文中，說說石猴有什么特點(diǎn)？

答：（1）來歷非凡，是一個(gè)飽受日精月華的石猴，充滿神奇色彩。（2）具有動(dòng)物的特點(diǎn)，有野性、機(jī)靈、頑皮。（3）具有人的思想，機(jī)警、聰明、勇敢。

5.《紅樓春趣》一文中，題目是《紅樓春趣》，你認(rèn)為"趣"體現(xiàn)在何處？

答：（1）剪斷風(fēng)箏帶走晦氣的做法有趣。人們放風(fēng)箏，既享受風(fēng)箏的過程，同時(shí)也帶著美好的愿望。（2）放風(fēng)箏的場(chǎng)景有趣。有美人風(fēng)箏，有大蝙蝠風(fēng)箏，有一連七個(gè)大雁的風(fēng)箏……它們一會(huì)兒飛高，一會(huì)兒下降，甚是有趣。

第三單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字。

猜中（zhòng zhōng） 琵琶（pá p?。?枇杷（pá p?。?/p>

蜷曲（quán juǎn） 小篆（zhuàn zuàn） 鑄刻（zhù shòu）

藥鋪（pù pū） 打磨（mó mò）

二、詞語(yǔ)聽寫。

莊稼 謎語(yǔ) 背影 心領(lǐng)神會(huì) 秘密 發(fā)展 鳳凰 鮮明 創(chuàng)造 祭祀

漫長(zhǎng) 典型 纖細(xì) 粗壯 楷書 藥材 偶然 精通 領(lǐng)域

三、形近詞組詞。

稼（莊稼）謎（謎語(yǔ)）密（秘密）鳳（鳳凰）明（明天）漫（漫長(zhǎng)）

嫁（莊稼）迷（迷路）蜜（蜜蜂）風(fēng)（大風(fēng)）朋（朋友）慢（慢慢）

纖（纖細(xì)）偶（偶然）通（通過）

遷（遷就）遇（遇見）桶（木桶）

四、修飾詞。

（圓形）物體 （漂亮）的長(zhǎng)尾巴 （鮮明）的圖畫

（漫長(zhǎng)）的發(fā)展 （古代）的遺物 （偶然）的機(jī)會(huì)

五、近義詞、反義詞。

近義詞

發(fā)展—（開展） 鮮明—（顯然） 創(chuàng)造—（制造） 漫長(zhǎng)—（長(zhǎng)久）

粗壯—（粗大） 偶然—（偶爾） 精通—（精明）

反義詞

發(fā)展—（衰落） 鮮明—（暗淡） 創(chuàng)造—（仿造） 漫長(zhǎng)—（短暫)

粗壯—（細(xì)?。?偶然—（經(jīng)常） 精通—（生疏）

六、日積月累。（歇后語(yǔ)）

（1）外甥打燈籠——照舊（舅） （2）梁山伯軍師——無（吳）用

（3）孔夫子搬家——凈是輸（書） （4）四月的冰河——開動(dòng)（凍）了

（5）咸菜燒豆腐—有言（鹽）在先 （6）隔著門縫吹喇叭—名（鳴）聲在外

七、字謎七則。

（1）畫時(shí)圓，寫時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。（日）

（2）四座山來山對(duì)山，四個(gè)川來川對(duì)川，四個(gè)日字連環(huán)套，四個(gè)口字緊相連。（田） （5）畫迷。（休）

（3）一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。（立）

（4）有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。（也）

（6）畫迷。（斗）十與兩個(gè)點(diǎn)。 （7）唐伯虎街頭賣畫。（默）

八、詞語(yǔ)解釋。

特征：可以作為人或事物特點(diǎn)的征象、標(biāo)志等。 纖細(xì)：非常細(xì)。

蜷曲：彎曲（多用于人或動(dòng)物的肢體）。 楷模：榜樣；模范。

演變：發(fā)展變化（指歷時(shí)較久的）。 蘊(yùn)含：包含在內(nèi)。

典型：舊法、模范；足以代表某一類事物特性的標(biāo)準(zhǔn)形式。

精通：深刻地理解，熟練地掌握。 奠定：穩(wěn)固地建立。

九、佳句背誦。

1.鳳凰是古代傳說中的神鳥，它的樣子有點(diǎn)兒像今天的孔雀，頭上戴冠，拖著漂亮的長(zhǎng)尾巴。盡管如此，鳳凰與其他鳥類也較難分清，古人想出了辦法：在字形上面添加了一個(gè)聲符"凡"，用來標(biāo)示字音。在后來的字形里，"凰"有了聲符"凡"，形符變成了"鳥"，是不是像鳳凰之形，已經(jīng)變得不重要了。

2.漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要是在商周時(shí)代使用。金文是鑄刻在銅器上的文字，又稱為銅器銘文，主要在商周時(shí)期使用。小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來的，秦統(tǒng)一六國(guó)后得到推行，成為我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。隸書形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢。魏晉時(shí)代有了楷書。

十、課文重點(diǎn)內(nèi)容解析。

1、《有趣的形聲字》一文中，你認(rèn)為形聲字有趣在哪兒呢？

答：當(dāng)你看到一個(gè)形聲字的時(shí)候，你既可以通過它的形符大體判斷它的意義范疇，又可以通過它的聲符大體判斷它的發(fā)音。一個(gè)字竟然包含這么多的信息，讓人驚嘆。

2、甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書的特點(diǎn)。

答：甲骨文的特點(diǎn)是圖畫性較強(qiáng)，字體不固定，字形線條比較纖細(xì)；金文字形線條粗壯，隨著時(shí)間的推移字形逐漸規(guī)整和美觀；小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)一致，象形意味不明顯；隸書的線條以直筆或方筆為主，象形意味已基本消失，筆畫簡(jiǎn)化，書寫方便；楷書字形方正，筆畫規(guī)整平直，便于書寫

第四單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字。

千仞（rèn rèng） 花塢（wù wū） 矜持（jīn yīn）

躊躇（chú zhù） 擬定（yǐ nǐ） 肥沃（wò wè）

企圖（qǐ qì） 皮革（gé gě） 特殊（shū chū）

繃帶（bēng bēn） 一聲不吭（kēng kēn）暈過去（yūn yùn）

奔赴（fù qù） 威嚇（hè xià）

二、詞語(yǔ)聽寫。

診所 年齡 土匪 熟練 繃帶 驚疑 審視 傷勢(shì) 施行 清醒 顫抖 嶄新 由衷 蒼白 慈祥 榮幸 擬定 鍛煉 慰問 眷戀 奔赴 繁忙 特殊 簽字 一針見血 麻醉劑 一聲不吭 情不自禁 下意識(shí)

三、形近詞組詞。

仞（千仞）摩（觀摩）涕（鼻涕）岳（岳父）遺（遺產(chǎn)）巫（巫山）

刃（刀刃）磨（磨刀）梯（梯子）兵（兵馬）遣（遣送）亞（亞軍）

慶（慶祝）繃（繃帶）斬（斬殺）診（診所）審（審視）衷（由衷）

床（大床）棚（草棚）嶄（嶄新）珍（珍珠）嬸（嬸嬸）衰（衰落）

沃（肥沃）劑（劑量）慈（慈祥）齡（年齡）施（施展）詳（詳細(xì)）

襖（棉襖）濟(jì)（濟(jì)南）滋（滋潤(rùn)）鈴（鈴鐺）拖（拖地）祥（慈祥）

匪（土匪）吭（吭聲）榮（榮幸）澤（沼澤）損（損失）搞（搞亂）

巨（巨人）坑（土坑）瑩（晶瑩）擇（選擇）隕（隕石）稿（稿子）

彭（姓彭）鍛（鍛煉）殊（特殊）擬（擬定）煉（鍛煉）尊（尊重）

澎（澎湃）緞（綢緞）株（一株）似（相似）練（練習(xí)）遵（遵守）

謀（謀略）眷（家眷）簽（簽訂）瑞（瑞士）赴（奔赴）革（革命）

煤（煤礦）券（債券）臉（笑臉）端（端午）起（起來）勒（敕勒）

四、修飾詞。

（無限）的父愛 （緊鎖）的眉頭 （無限）的眷戀

（黯然）的目光 （情不自禁）地喃喃著 （若有所思）地說

（熟練）地解開 （一針見血）地說 （由衷）地說

（藍(lán)色）的眼睛 （清醒）的大腦 （嶄新）的白床單

（慈祥）的神情 （樸素）的生活 （一樁）趣事

（一支）自來水筆 （一個(gè)）銅板 （兇惡）的眼光

五、近義詞、反義詞。

近義詞

齒冷—（恥笑） 矜持—（莊重） 清貧—（貧苦） 眷戀—（留戀）

鎮(zhèn)定—（鎮(zhèn)靜） 企望—（渴望） 奢侈—（浪費(fèi)） 躊躇—（猶豫）

慈祥—（和藹） 驚疑—（疑惑） 樸素—（樸實(shí)） 打消—（消除）

柔和—（溫和） 熟練—（嫻熟） 情不自禁—（不由自主）

反義詞

清貧—（富裕） 繁忙—（悠閑） 嶄新—（陳舊） 黯然—（明亮）

悲痛—（喜悅） 鎮(zhèn)定—（慌張） 樸素—（奢侈） 躊躇—（果斷）

慈祥—（猙獰） 熟練—（生疏） 舍己為公—（自私自利）

六、日積月累。

涼州詞

【唐】王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

這首詩(shī)，從側(cè)面贊頌了唐朝在處理少數(shù)民族關(guān)系上的有理有節(jié)，借突厥首領(lǐng)求和親的失望而回反映了唐朝的強(qiáng)大，充滿了民族自豪感。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

【唐】李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

這一場(chǎng)極富詩(shī)意的、兩位風(fēng)流瀟灑的詩(shī)人的離別，對(duì)李白來說，又是帶著一片向往之情的離別，被詩(shī)人用絢爛的陽(yáng)春三月的景色，將放舟長(zhǎng)江的寬闊畫面，將目送孤帆遠(yuǎn)影的細(xì)節(jié)，極為傳神地表現(xiàn)出來了。

七、特殊詞語(yǔ)積累。

AABB式詞語(yǔ)：平平安安 千千萬萬 模模糊糊 慌慌張張 端端正正 風(fēng)風(fēng)光光

第一個(gè)字是"一"的四字詞語(yǔ)：一針見血 一目十行 一舉兩得 一反長(zhǎng)態(tài) 一日千里 一心一意

描寫人物神態(tài)平靜的四字詞語(yǔ)：從容鎮(zhèn)定 悠然自得 悠閑自在 若無其事 安之若素

帶"之"字的四字詞語(yǔ)：意外之財(cái) 取之不盡 持之以恒 操之過急 失之交臂 呼之欲出

八、詞語(yǔ)解釋。

情不自禁：抑制不住自己的感情。 擬定：起草制定。

若有所思：好像在思考著什么。 躊躇：猶豫。

黯然：一般指情緒低落、心情沮喪的樣子。 驚疑：驚訝疑惑。

一針見血：比喻文章、說話直截了當(dāng)，切中要害。

從容鎮(zhèn)定：表示面對(duì)任何事情能夠做到淡定自若。比較冷靜。

吩咐：口頭指派或命令。 審視：仔細(xì)看；認(rèn)真端詳。

一聲不吭：指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒有說過。 熱望：.熱烈盼望

堪稱：可以稱作；稱得上。 由衷：出于本心。

肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。 奢侈：花費(fèi)錢財(cái)過多，享受過分。

矜持不茍：端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎。 威嚇：用威勢(shì)來嚇唬。

九、佳句背誦。

1.主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別！

2.秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。

3.手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。

4.病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

十、課文中心思想回顧。

1、《從軍行》作者是唐代詩(shī)人王昌齡。這首詩(shī)反映了戍邊將士殺敵立功、保衛(wèi)國(guó)家的豪情壯志。詩(shī)的前兩句描繪邊地風(fēng)光，借以渲染戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。后兩句集中概括了戍邊將士長(zhǎng)期參與的酷烈戰(zhàn)爭(zhēng)生活以及決心破敵的豪情。表現(xiàn)了戍守邊疆的將士殺敵報(bào)國(guó)的壯志。

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》作者是宋代詩(shī)人陸游。這首詩(shī)由景及人，通過對(duì)祖國(guó)壯麗山河的描述和對(duì)遺民迫切希望南宋統(tǒng)治者收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望描寫，表達(dá)了詩(shī)人愛國(guó)和憂國(guó)憂民的思想感情。

《聞官軍收河南河北》作者是唐代詩(shī)人杜甫。這首詩(shī)寫出了詩(shī)人聽到官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂的心情，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，表達(dá)了詩(shī)人渴望祖國(guó)統(tǒng)一，人民生活得到安定的熱烈感情。

2、《青山處處埋忠骨》作者曉年。全文以毛澤東的思想感情變化為線索，主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東得知這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。

3、《軍神》作者是畢比成。這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。

4、《清貧》作者是方志敏。本文通過記敘方志敏被俘時(shí)，兩個(gè)國(guó)民黨士兵搜身而一無所獲的事，坦蕩地指出清貧、潔白樸素的生活是革命者戰(zhàn)無不勝的力量源泉。

十一、課文重點(diǎn)內(nèi)容解析。

1、青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

詩(shī)意：青海湖上烏云密布，遮得連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。

2、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

詩(shī)意：三萬里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

3、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

詩(shī)意：劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時(shí)涕淚滿衣裳?；仡^看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩(shī)書欣喜若狂。日頭照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。就從巴峽再穿過巫峽，經(jīng)過了襄陽(yáng)后又直奔洛陽(yáng)。

4、《青山處處埋忠骨》一文中，說說課文的兩個(gè)部分分別寫了什么內(nèi)容？

答：（1）第一部分寫了毛主席看到愛子犧牲的電報(bào)后非常悲痛。（2）第二部分寫面對(duì)愛子遺骨是運(yùn)回國(guó)內(nèi)還是在朝鮮安葬這兩種抉擇，毛主席做出了將愛子葬于朝鮮的艱難的決定。

5.《軍神》一文中，沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？后來為什么稱他為"軍神"？

答：按照常理推斷，一般人在經(jīng)受這么重的傷勢(shì)時(shí)，是難以控制自己的情緒的；沃克醫(yī)生當(dāng)過軍醫(yī)，知道軍人在這樣的情形下會(huì)有怎樣的反應(yīng)。所以沃克醫(yī)生認(rèn)為劉伯承是軍人。

因?yàn)椴∪嗽谑中g(shù)中表現(xiàn)出不怕一切的大無畏的精神，能忍受一切痛苦，他所表現(xiàn)出來的意志跟鋼板一樣堅(jiān)強(qiáng)，自我克制的毅力是超人的。他的這種表現(xiàn)，也不是一般軍人所能做到的，所以沃克醫(yī)生稱他為"軍神"。

第五單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字。

發(fā)怔（zhēng zhèng） 泥漿（jiāng jiǎng） 鑄成（shòu zhù）

餡兒餅（chǎn xiàn） 揩油（kǎi kāi） 摟?。╨ōu lǒu）

揪在（jiū qiū） 三抓兩撓（náo ráo） 扳不動(dòng)（bān fān）

嚴(yán)監(jiān)生（jiàn jiān） 喉嚨（lóng long） 師傅（fù fu）

有詐（zhà zà）

二、詞語(yǔ)聽寫。

摔跤 欺負(fù) 破綻 腳腕 肢體 格局 無疑 侄子 喉嚨 粉刷 師傅 絕活 派頭 包袱 手法 鼓點(diǎn) 銜接 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露餡 轟然 難堪 學(xué)徒 半信半疑

三、形近詞組詞。

跤（摔跤）撓（撓癢）疤（傷疤）摟（摟?。┌猓ò獾梗┍O(jiān)（監(jiān)考）

咬（咬人）澆（澆水）?。ú∪耍牵欠浚┌澹０澹┧{(lán)（藍(lán)天）

仗（打仗）腕（手腕）侄（侄子）鞭（鞭策）剃（剃頭）喉（喉嚨）

杖（木杖）豌（豌豆）至（至于）靴（靴子）梯（梯子）猴（猴子）

欺（欺負(fù)）鰓（魚鰓）嚨（喉嚨）漿（泥漿）芝（芝麻）堪（堪比）

期（期末）腮（腮幫）攏（合攏）獎(jiǎng)（獎(jiǎng)狀）乏（乏力）湛（湛藍(lán)）

傅（師傅）圣（圣體）炸（炸開）袱（包袱）犯（犯人）傻（傻子）

膊（赤膊）怪（怪物）詐（奸詐）伏（埋伏）范（模范）?。∏危?/p>

障（障礙）轟（轟然）怔（怔?。┩埃就埃W（肉餡）捏（捏人）

蟑（蟑螂）聶（聶耳）征（長(zhǎng)征）涌（涌現(xiàn)）陷（陷入）擔(dān)（擔(dān)心）

四、修飾詞。

（猴兒似）的蹦來蹦去 （直硬）的背 睜得（滴溜圓）

（雪白）的屏障 （神圣不可侵犯）的威嚴(yán) （發(fā)怔發(fā)傻）的模樣

（天真淘氣）的樣子 （肥腿）的白褲 （如山般）的形象

五、近義詞、反義詞。

近義詞

侵犯—（侵?jǐn)_） 銜接—（連接） 規(guī)矩—（規(guī)則） 搜索—（搜尋）

慌忙—（急忙） 結(jié)實(shí)—（堅(jiān)實(shí)） 破綻—（漏洞） 欺負(fù)—（欺侮）

精神抖擻—（神采奕奕） 半信半疑—（將信將疑）

反義詞

明白—（糊涂） 清脆—（沙?。?慌忙—（從容） 雪白—（漆黑）

結(jié)實(shí)—（柔弱） 手疾眼快—（笨手笨腳） 精神抖擻—（無精打采）

天衣無縫—（漏洞百出） 半信半疑—（深信不疑）

六、日積月累。（寫人的好句子）

（1）玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。

（2）她眉清目秀，小長(zhǎng)臉，尖尖的下巴像個(gè)白蓮花瓣似的。

（3）他年紀(jì)約摸三十五六歲了，鬢角的頭發(fā)略微禿進(jìn)去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采。他看人時(shí)，十分注意；微笑時(shí)，露出一口整齊微白的牙齒；手指粗大，指甲縫里夾著黑泥巴，穿一件舊青布棉襖，腰上束條藍(lán)布圍裙。

七、特殊詞語(yǔ)積累。

描寫人物精神面貌的四字詞語(yǔ)：精神抖擻 神采奕奕 朝氣蓬勃 垂頭喪氣 萎靡不振

含近義詞的四字詞語(yǔ)：手疾眼快 高瞻遠(yuǎn)矚 左顧右盼 旁敲側(cè)擊 前呼后擁

帶"無"字的四字詞語(yǔ)：天衣無縫 學(xué)海無涯 忍無可忍 無可厚非 身無長(zhǎng)物 無動(dòng)于衷

八、詞語(yǔ)解釋。

半信半疑：有些相信，又有些懷疑。 悠然：悠閑的樣子。

天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞。郎中：中醫(yī)醫(yī)生。

露餡兒：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。 抖擻：振作；奮發(fā)。

發(fā)怔：發(fā)呆。 搜索：指仔細(xì)查找，搜尋。

手疾眼快：形容做事機(jī)警敏捷。也說眼疾手快。 挺脫：強(qiáng)勁；結(jié)實(shí)。

破綻：比喻講話或做事時(shí)暴露出來的漏洞。 格局：結(jié)構(gòu)和格式。

九、佳句背誦。

1.起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。

2.他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很短，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。

3.嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。

4.只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

十、課文中心思想回顧。

1、《摔跤》作者是徐光耀。寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心機(jī)的個(gè)性特點(diǎn)。

《他像一棵挺脫的樹》作者是老舍。描寫了祥子身材和外貌的特點(diǎn)，展示了一個(gè)健康、健壯、積極向上，對(duì)生活充滿信心的年輕人的形象。

《兩莖燈草》作者是吳敬梓。記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴的形象。

2、《刷子李》作者是馮驥才。課文講一個(gè)專干粉刷的"刷子李",刷漿必穿一身黑衣服,干完活,身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)的高超手藝,表達(dá)了作者對(duì)這位具有超凡技藝的'奇人'的驚嘆，告訴人們：只有勤學(xué)苦練，才能學(xué)到真本領(lǐng)。

十一、課文重點(diǎn)內(nèi)容解析。

1、《人物描寫一組》，說說三個(gè)片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的。

答：《摔跤》中，小嘎子給我留下了頑皮、機(jī)智、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的印象，從他選擇的摔跤的方式和摔跤時(shí)的動(dòng)作可以看出來。《他像一棵挺脫的樹》中，祥子給我留下了結(jié)實(shí)、健壯、樸實(shí)、積極向上的印象，從對(duì)他外貌以及精神狀態(tài)的描寫可以看出來。《兩莖燈草》中，嚴(yán)監(jiān)生給我留下了愛財(cái)如命的印象，從他臨終前仍惦記著兩莖燈草的表現(xiàn)可以看出來。

2、《刷子李》一文中，"刷子李"的技藝高超表現(xiàn)在哪里？作者是怎樣寫出他的技藝高超的？

答："刷子李"的技藝高超表現(xiàn)在他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。作者從兩方面寫出了他的技藝高超：一是通過直接描寫他刷漿時(shí)的衣著及刷漿時(shí)的動(dòng)作來表現(xiàn)；二是通過徒弟曹小三心理活動(dòng)的變化，即曹小三由半信半疑到佩服，再到失望，最后到深受震撼，間接突出他的技藝高超。

第六單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字。

咧嘴（liě liè） 放肆（sì cì） 策略（chè cè）

齜牙（cī zī） 引薦（jiàn jàn） 吾輩（wǔ wú）

孫臏（bìn bīn） 譏諷（fèng fěng） 輕蔑（miè miě）

鑼響（luó luō） 一艘（sōu shōu） 桅桿（wéi guǐ）

嚇唬（hǔ hu） 海鷗（ōu niǎo） 瞄準(zhǔn)（miáo miāo）

二、詞語(yǔ)聽寫。

環(huán)游 航行 放肆 帽子 桅桿 嚇唬 頂端 船艙 海鷗 瞄準(zhǔn) 縱橫 船艄 墊子 窗簾 保姆 莊嚴(yán) 禱告 嘩笑 沉寂 橋梁 停泊 碼頭 哭笑不得 心驚膽戰(zhàn) 手忙腳亂

三、形近詞組詞。

矛（矛盾）譽(yù)（名譽(yù)）吾（吾輩）贏（贏了）策（策略）薦（推薦）

予（給予）眷（眷戀）語(yǔ)（語(yǔ)言）羸（姓羸）刺（刺客）荏（荏苒）

艘（一艘）撕（撕開）咧（咧嘴）航（航行）逗（逗笑）艙（船艙）

搜（搜索）嘶（嘶鳴）列（列車）船（船上）逞（逞能）槍（槍手）

肆（放肆）唬（嚇唬）鷗（海鷗）帽（帽子）鉤（魚鉤）瞄（瞄準(zhǔn)）

律（規(guī)律）虎（老虎）歐（歐洲）冒（冒險(xiǎn)）均（平均）喵（喵喵）

梔（桅桿）扭（扭打）拳（拳頭）

危（危險(xiǎn)）紐（紐扣）眷（眷戀）

四、修飾詞。

（胸有成竹）地說 （悄悄）地告訴 （滿意）地笑

（好奇）地問 （眼巴巴）地望著 （搖搖晃晃）地走

（勇敢）的水手 氣得（臉紅） 得（大叫） （很快）地爬

五、近義詞、反義詞。

近義詞

賞識(shí)—（欣賞） 信任—（相信） 模仿—（仿照） 放肆—（放縱）

嚇唬—（威脅） 靈巧—（靈活） 興致勃勃—（興高采烈）

反義詞

滿意—（失望） 信任—（懷疑） 靈巧—（笨拙） 勇敢—（懦弱）

胸有成竹—（束手無策） 不動(dòng)聲色—（驚慌失措）

風(fēng)平浪靜—（驚濤駭浪） 搖搖晃晃—（四平八穩(wěn)）

六、日積月累。

（1）莫道君行早，更有早行人。

意思：多指辦事已被別人搶先下手了。

（2）近水知魚性，近山識(shí)鳥音。

意思：對(duì)某些事物接觸的多了,時(shí)間長(zhǎng)了,就能有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

（3）路遙知馬力，日久見人心。

意思：比喻經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)才能看出人心的好壞、友情的真假。

（4）讀書須用意，一字值千金。

意思：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。

（5）聽君一席話，勝讀十年書。

意思：指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短,但是受益很大。

七、特殊詞語(yǔ)積累。

含有人體器官的四字詞語(yǔ)：胸有成竹 唇齒相依 焦頭爛額 肝膽相照 心平氣和

描寫大海的四字詞語(yǔ)：風(fēng)平浪靜 波濤洶涌 一望無際 海天一色 洶涌澎湃

人物動(dòng)作的AABB式詞語(yǔ)：搖搖晃晃 踉踉蹌蹌 顫顫巍巍 指指點(diǎn)點(diǎn) 蹦蹦跳跳

八、詞語(yǔ)解釋。

胸有成竹：比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。

賞識(shí)：認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)。

摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)前，人們精神振奮、躍躍欲試的樣子。

興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。

出謀劃策：制定計(jì)謀策略。多指為人出主意 。

甲板：船體結(jié)構(gòu)的一部分，相當(dāng)于房屋內(nèi)的樓板。

放肆：（言行）輕率任意，毫無顧忌。 環(huán)游：周行游歷。

心驚膽戰(zhàn)：形容十分害怕的樣子。 引薦：推薦（人）。

九、佳句背誦。

（1）第一次，孫臏讓田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬。第二次，孫臏讓田忌拿上等馬對(duì)齊威王的中等馬。第三次，田忌拿中等馬對(duì)齊威王的下等馬。

（2）一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動(dòng)作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。

（3）撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。

十、課文中心思想回顧。

1、《自相矛盾》選自《韓非子·難一》。這則寓言故事講了一個(gè)既賣矛又賣盾的人，說話前后不一致而被人問住無法自圓其說的事，讓人啼笑皆非的同時(shí)，也給了我們深刻的反思。

2、《田忌賽馬》選自漢代司馬遷的《史記·孫子吳起列傳》。課文記敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)軍事家孫臏幫助齊國(guó)大將田忌在和齊威王賽馬時(shí)通過調(diào)換馬的出場(chǎng)順序而取勝的故事，反映了孫臏的足智多謀，說明要辦好事情，要對(duì)客觀情況進(jìn)行科學(xué)分析，并合理分配使用力量。

3、《跳水》作者是俄國(guó)的列夫·托爾斯泰。這篇課文敘述了一只猴子把船長(zhǎng)兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時(shí)刻，船長(zhǎng)急中生智，命令兒子跳水，水手及時(shí)下水搶救，終于使孩子轉(zhuǎn)危為安。表現(xiàn)出船長(zhǎng)的機(jī)智、勇敢、沉著、果斷的優(yōu)良素質(zhì)。

十一、課文重點(diǎn)內(nèi)容解析。

1、楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰："吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。"又譽(yù)其矛曰："吾矛之利，于物莫不陷也。"或曰："以子之矛陷子之盾，何如？"其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

意思：在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有個(gè)賣矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很堅(jiān)硬，說："無論用什么東西都無法破壞它！"然后，他又夸耀自己的矛很銳利，說："無論什么東西都能被其破壞！"，市場(chǎng)上的人質(zhì)問他："如果用你的矛去刺你的盾，它們將怎么樣？"，那個(gè)人無法回答。無法被刺穿的盾牌和沒有刺不破盾的長(zhǎng)矛，是不可能共同存在的。

2、《自相矛盾》一文中，楚人為什么會(huì)陷入自相矛盾的境地？這個(gè)故事告訴我們什么道理？

答：因?yàn)槊投芏际窍嗷リP(guān)聯(lián)的，他把矛和盾夸大到無法自圓其說的地步。這個(gè)故事告訴我們：說話辦事必須實(shí)事求是，前后一致，而不能夸大其實(shí)，否則就會(huì)陷入"自相矛盾"的地步。

3、《田忌賽馬》，把齊威王和田忌賽馬的對(duì)陣圖標(biāo)畫出來。說說：孫臏為什么要讓田忌這樣安排馬的出場(chǎng)順序？

答： 齊威王 對(duì)陣 田忌

上等馬 上等馬

中等馬 中等馬

下等馬 下等馬

用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，這樣就可以讓最弱的對(duì)最強(qiáng)的，齊威王的優(yōu)勢(shì)沒有體現(xiàn)出來；用上等馬對(duì)中等馬，用中等馬對(duì)其下等馬，這樣就發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。結(jié)果就能兩勝一負(fù)取得最后的勝利。

4、《跳水》一文中，想想故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫完整，在講講這個(gè)故事。

答：水手拿猴子取樂——（孩子追猴子到桅桿頂部）——（船長(zhǎng)逼孩子跳海，孩子得救）

一艘環(huán)游世界的帆船上，水手們拿猴子去取樂，猴子變得放肆起來，孩子去追猴子，結(jié)果知道桅桿的頂部，孩子走上橫木去拿帽子，處境變得非常危險(xiǎn)，結(jié)果船長(zhǎng)出現(xiàn)，急中生智，開槍逼孩子跳水，孩子得救。

5、《跳水》一文中，在那個(gè)危機(jī)時(shí)刻，船長(zhǎng)是怎樣想的？他的辦法好在哪里？

答：船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)想，現(xiàn)在情況非常危急，孩子隨時(shí)可能會(huì)掉下來，有生命危險(xiǎn)。如果拿梯子或者在下面接住都已經(jīng)來不及，所以此時(shí)只能讓孩子跳水，孩子跳進(jìn)水里，不會(huì)摔死，況且我這里有這么多的水手可以救他，孩子得救的希望就變得很大了。

第七單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字。

熠熠發(fā)光（yì shuò） 牲畜（chù xù） 膘肥（biāo piāo）

嘩笑（huā huá） 湛藍(lán)（zhàn zàn） 爵士（jué jiáo）

眺望（tiào yào） 船艄（shāo shào） 翹起（qiáo qiào）

禱告（dǎo shòu） 簇?fù)恚▃ù cù） 雇定（gù zhù）

飛馳（chí yě） 呼嚕（lú lū） 吆喝（yāo mē）

黃澄澄（dèng chéng）黏著物（zhuó zháo）

二、詞語(yǔ)聽寫。

縱橫 船艄 墊子 窗簾 保姆 莊嚴(yán) 禱告 嘩笑 沉寂 橋梁 停泊 碼頭 運(yùn)河 儀態(tài) 端莊 尊嚴(yán) 遠(yuǎn)眺 絲絨 駿馬 遮掩 阻擋 飛馳 遼闊 綿羊 贊許 板凳 吆喝 鈴鐺 舒緩 恢復(fù) 沉睡 牲畜 燈塔 手忙腳亂

三、形近詞組詞。

尼（尼姑）翹（翹起）雇（雇人）斯（斯人）墊（墊子）簇（簇?fù)恚?/p>

泥（泥土）撓（阻撓）肩（肩膀）撕（撕扯）熱（熱烈）族（民族）

艇（小艇）簾（窗簾）嘩（嘩笑）縱（一縱）姆（保姆）碼（碼頭）

挺（挺住）空（空氣）樺（樺樹）從（從前）拇（拇指）媽（媽媽）

艄（船艄）禱（禱告）籠（鳥籠）儀（儀式）綿（綿羊）罐（一罐）

悄（悄悄）鑄（鑄就）蘢（蔥蘢）議（議論）棉（棉布）灌（灌水）

眺（眺望）凳（凳子）恢（恢復(fù)）駿（駿馬）吆（吆喝）踢（踢球）

跳（跳高）登（登山）灰（灰色）竣（竣工）幺（老幺）惕（警惕）

馳（飛馳）鈴（鈴鐺）牲（牲畜）遼（遼闊）鐺（鈴鐺）畜（牲畜）

池（水池）伶（伶利）姓（姓名）療（治療）擋（擋住）蓄（蓄水）

四、修飾詞。

（世界聞名）的水上城市 （新鮮）的空氣 （彎曲）的河道

（古老）的威尼斯 （左拐右拐）地?cái)D過去 （平穩(wěn)）地穿過

（沉沉）地入睡 （絲絨般）的碧綠草原 （深深）的野草

（遼闊無垠）的原野 （成千山萬）的小雞 （成群結(jié)隊(duì)）的長(zhǎng)毛山羊

（嚴(yán)肅沉默）的奶牛 （金色）的晚霞 （沉睡）的牲畜

（漆黑）的夜晚 （微弱）的光芒 （不停）地呼嚕

（安閑）地欣賞 （平穩(wěn)）地行駛 （熠熠發(fā)光）的珍寶

（豪邁）的感受 （無邊）的遐想

五、近義詞、反義詞。

近義詞

精湛—（精深） 雄渾—（雄偉） 舒緩—（緩慢） 贊許—（稱贊）

專注—（專心） 莊嚴(yán)—（莊重） 靈活—（靈敏） 遐想—（想象）

開闊—（寬闊） 寂靜—（平靜） 端莊—（莊重） 沉寂—（沉靜）

情趣—（情致） 交叉—（交錯(cuò)） 豪邁—（豪放） 微弱—（弱小）

安閑—（悠閑） 儀態(tài)—（儀表） 搖晃—（搖擺） 聳立—（挺立）

反義詞

開闊—（狹窄） 平靜—（喧鬧） 嚴(yán)肅—（活潑） 搖晃—（靜止）

精湛—（粗淺） 微弱—（強(qiáng)烈） 舒緩—（急促） 贊許—（反對(duì)）

簇?fù)怼ㄉ㈤_） 貴重—（低廉） 漆黑—（明亮） 寂靜—（熱鬧）

沉寂—（熱鬧） 靈活—（遲鈍）

六、日積月累。

鄉(xiāng)村四月

【宋】翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

這首詩(shī)以清新明快的筆調(diào)，出神入化地描寫了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的旖旎風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情

七、特殊詞語(yǔ)積累。

ABAC式詞語(yǔ)：又窄又深 冷言冷語(yǔ) 一心一意 再三再四 自由自在 一五一十

含人體器官的四字詞語(yǔ)：手忙腳亂 目不轉(zhuǎn)睛 心靈手巧 目瞪口呆 痛徹心扉 沒心沒肺 充耳不聞

含反義詞的詞語(yǔ)：左拐右拐 聲東擊西 揚(yáng)長(zhǎng)避短 有勇無謀 舉足輕重 起死回生 貪生怕死

數(shù)量多的詞語(yǔ)：成群結(jié)隊(duì) 成千上萬 不計(jì)其數(shù) 千軍萬馬 人山人海 川流不息

表示靜的詞語(yǔ)：默默無言 鴉雀無聲 萬籟俱寂 悄無聲息

ABB式詞語(yǔ)：黃澄澄 金燦燦 亮晶晶 黑沉沉 亮閃閃 香噴噴 金燦燦 靜悄悄 胖乎乎 水汪汪

AABC式詞語(yǔ):熠熠發(fā)光 念念不忘 頭頭是道 欣欣向榮 代代相傳 斤斤計(jì)較

八、詞語(yǔ)解釋。

縱橫交叉：形容道路等交叉在一起。 簇?fù)恚?/strong>（許多人）緊緊圍著。

操縱自如：掌握運(yùn)用或駕馭得心應(yīng)手，毫無阻礙。 精湛：精深。

手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理。 悠然自得：形容悠閑而舒適。

沉寂：非常寂靜，聽不見一絲聲音。 贊許：認(rèn)為好而加以稱贊。

儀態(tài)端莊：形容一個(gè)人的儀表姿態(tài)大方而且端正嚴(yán)肅，舉動(dòng)莊重。

鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。 吆喝：大聲喊叫。

雄渾：雄壯而渾厚。 激蕩：因受沖擊而動(dòng)蕩。

熠熠：閃爍的樣子，形容閃光發(fā)亮。 遐想：悠遠(yuǎn)地思索或想象。

九、佳句背誦。

（1）威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（比喻）

（2）行船的速度極快，來往船只很多，他操縱目如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。

（3）碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹剽肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。

（4）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。

十、課文中心思想回顧。

1、《威尼斯的小艇》作者是美國(guó)作家馬克·吐溫，課文主要介紹了威尼斯重要的交通工具——小艇的樣子、船夫的高超駕駛技術(shù)和小艇的重要作用，展示了這座水上城市的特有風(fēng)光。表達(dá)了作者對(duì)威尼斯美麗風(fēng)光的熱愛之情。

2、《牧場(chǎng)之國(guó)》作者是捷克的卡雷爾·恰佩克，作者從"牧場(chǎng)之國(guó)"的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情。描繪了荷蘭牧場(chǎng)，白日的遼闊無際，夜晚的祥和寧?kù)o。進(jìn)而讓我們感受到荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，體會(huì)到動(dòng)物與人，與環(huán)境統(tǒng)一和諧的美好意境。結(jié)尾作者衷心的贊美：這就是真正的荷蘭。

3、《金字塔夕照》作者是穆青，本文通過對(duì)夕陽(yáng)下金字塔及其周圍的景物色彩的描寫，表達(dá)了對(duì)金字塔的喜愛和贊美之情?！恫豢伤甲h的金字塔》通過介紹金字塔的概況和古埃及的情況，激發(fā)了讀者探尋金字塔建造過程的熱情。

十一、課文重點(diǎn)內(nèi)容解析。

1、《威尼斯的小艇》一文中，說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容。

答：主要介紹了四個(gè)方面的內(nèi)容：小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)、坐在里面的感受、船夫高超的駕駛技術(shù)、小艇與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

2、讀下面這段話，說說小艇有哪些特點(diǎn)，再體會(huì)加點(diǎn)部分的好處。

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

答：這段話是從小艇的長(zhǎng)度、形狀以及行動(dòng)的情況來寫的，寫出了它"又窄又深""船頭和船艄向上翹起""行動(dòng)輕快靈活"的特點(diǎn)。

加點(diǎn)部分運(yùn)用了比喻的手法。"像掛在天邊的新月"形象地寫出了小艇的外觀——兩頭向上翹；"仿佛田溝里的水蛇"，突出了小艇行動(dòng)的特點(diǎn)——輕快靈活。

3、《牧場(chǎng)之國(guó)》一文中，作者眼中"真正的荷蘭"是什么樣的？為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)"這就是真正的荷蘭"？

答：作者眼中真正的荷蘭：動(dòng)物生活自由自在，牧場(chǎng)安靜，人和動(dòng)物、自然和諧相處。

課文通過對(duì)牧場(chǎng)的低地、草原上家畜、家禽的生活的描寫，讓我們看到了荷蘭優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次提到"這就是真正的荷蘭"。這既是作者在向我們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對(duì)荷蘭美景發(fā)出的贊嘆。

第八單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)?！居?guó)】威廉·莎士比亞

一、易讀錯(cuò)的字。

窘態(tài)（jiǒng jūn） 天賦（wǔ fù） 窈窕（yǎo yáo）

琴弦（xuán xián） 癡迷（chī zhī） 撳電鈴（qìn xiān）

造詣（yì zhǐ） 軋傷（yà zh?。?愛憎分明（zēng zèng）

紐扣（niǔ chǒu） 擰螺絲（níng nǐng） 薄弱（bó báo）

鼻涕（tì dì） 胚胎（pēi pī） 禍患（huàn huǎn）

癡迷（chī cī）

二、詞語(yǔ)聽寫。

關(guān)節(jié) 拇指 瘙癢 強(qiáng)硬 試探 冒險(xiǎn) 穢物 接觸 螺絲 紐扣 相貌 堂皇 貼身 沖撞 功勞 渺小 鼻涕 享樂 附庸 團(tuán)結(jié) 養(yǎng)尊處優(yōu)

三、形近詞組詞。

梁（梁山）詣（造詣）禽（禽獸）拇（拇指）擰（擰開）倉(cāng)（開倉(cāng)）

粱（高粱）脂（脂肪）離（離開）梅（梅花）濘（泥濘）侖（昆侖）

搔（搔擾）螺（螺絲）渺（渺?。┌W（很癢）紐（紐扣）享（享受）

騷（騷動(dòng)）騾（騾子）緲（縹緲）?。ㄉ。┡ぃㄅご颍┖啵ù蠛啵?/p>

穢（穢物）扣（扣子）庸（庸俗）軋（軋死）貌（相貌）憎（憎恨）

移（移動(dòng)）拓（開拓）慵（慵懶）扎（扎心）藐（藐視）增（增加）

四、修飾詞。

（討巧）的事 （強(qiáng)硬）的曲線 （呆呆）地站在一旁

（青青）的草地 （澄澈）的湖面 （奇妙）的問題

（情不自禁）地笑出來 （狠狠）地瞪了一眼

五、近義詞、反義詞。

近義詞

驅(qū)逐—（驅(qū)趕） 天賦—（稟賦） 禍患—（災(zāi)禍） 迷戀—（癡迷）

附庸—（附屬） 懲罰—（處罰） 渺小—（微?。?薄弱—（單?。?/p>

堂皇—（氣派） 秀麗—（秀美） 機(jī)敏—（機(jī)靈） 扶襯—（幫襯）

姿態(tài)—（姿勢(shì)） 隨心所欲—（為所欲為） 絞盡腦汁—（挖空心思）

反義詞

澄澈—（渾濁） 薄弱—（堅(jiān)強(qiáng)） 進(jìn)化—（退化） 懲罰—（獎(jiǎng)勵(lì)）

機(jī)敏—（遲鈍） 舒展—（收縮） 獨(dú)立—（依賴） 簡(jiǎn)單—（復(fù)雜）

六、日積月累。

（1）君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》

意思：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益

君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》意思：君子心胸開闊，神定氣安。小人則是斤斤計(jì)較，患得患失。

（3）惻隱之心，仁之短也?！睹献印?/p>

意思：憐憫傷痛的心,是仁的發(fā)端

（4）多行不義，必自斃。——《左傳》

意思：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。

（5）人有恥，則能有所不為?！吨熳诱Z(yǔ)類》

意思：人如果有了羞恥之心,有些不該做的事情就能夠不去做了。

七、特殊詞語(yǔ)積累。

ABAC式詞語(yǔ)：隨時(shí)隨地 難解難分 自言自語(yǔ) 多才多藝 自由自在 一五一十

"…不……"式的四字詞語(yǔ)：情不自禁 默不作聲 目不轉(zhuǎn)睛 慌不擇路 目不識(shí)丁 微不足道

AABB式的詞語(yǔ)：直直落落 干干凈凈 漂漂亮亮 開開心心 高高興興 明明白白

AABC的四字詞語(yǔ)：哈哈大笑 輕輕躍起 熠熠發(fā)光 念念不忘 頭頭是道

含反義詞的詞語(yǔ)：翻來覆去 黑白相間 左顧右盼 七上八下 左鄰右舍

八、詞語(yǔ)解釋。

窈窕：（女子）文靜而美好。 堂皇：形容氣勢(shì)宏大。

屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。

養(yǎng)尊處優(yōu)：處在優(yōu)裕的地位或環(huán)境中，安于享樂。

薄弱：單薄而不堅(jiān)強(qiáng)。 禍患：禍?zhǔn)拢粸?zāi)難。

附庸：泛指依附于某一事物而存在的事物。 驅(qū)逐：趕走。

情不自禁：抑制不住自己的感情。 困窘：為難。

滑翔：某些物體不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。 絞盡腦汁：費(fèi)盡心思。

隨心所欲：切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。

九、佳句背誦。

（1）大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。

（2）常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。

（3）五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身體最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。

（4）手上的五指，我只覺得姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

（5）每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白燁林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到那里。

十、課文中心思想回顧。

1、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語(yǔ)》。本文講述了梁國(guó)姓楊的人家里一個(gè)九歲男孩妙答客人的故事，表現(xiàn)了男孩的思維敏捷、機(jī)智幽默。

2、《手指》作者是豐子愷。這篇課文用幽默的語(yǔ)言，寫五根手指的不同姿態(tài)和性格，聲明我跟手指各有所長(zhǎng)，各有所短，闡明了"團(tuán)結(jié)就是力量"的道理。

3、《童年的發(fā)現(xiàn)》作者是蘇聯(lián)的菲奧多羅夫。課文講述了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過,表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。

十一、課文重點(diǎn)內(nèi)容解析。

1、《手指》一文中，結(jié)合課文內(nèi)容，說說五根手指各有什么作用。

答：大拇指：最肯吃苦，肯賣力氣，做很多重要的活。

食指：干復(fù)雜、有危險(xiǎn)的活。中指：不愛出力，從旁輔助。無名指和小指：能力薄弱，但在一些場(chǎng)合作用很大。

2、梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰："此是君家果。"兒應(yīng)聲答曰："未聞孔雀是夫子家禽。"

答：梁國(guó)一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菀娝母赣H，恰巧他父親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說："這是你家的水果。"楊氏子馬上回答說："沒聽說孔雀是先生您家的鳥。"

3、《手指》一文中，作者寫這篇文章的目的是什么？

答：作者寫這篇文章的目的：一是闡明五根手指的作用不同的。由于所處的位置不同和樣子上的差別，他們的力氣不一樣，功能也不一樣，這讓我們懂得了"尺有所短，寸有所長(zhǎng)"的道理。二是讓我們懂得"團(tuán)結(jié)就是力量"的道理。五根手指如果能集合在一起，就根據(jù)有用。人也是這樣，只有團(tuán)結(jié)合作，才能把事做好。

4、《童年的發(fā)現(xiàn)》一文中，說說"我"的感情發(fā)生了哪些變化。

答：當(dāng)每天夜里做夢(mèng)"我"想去哪里就能飛到哪里的時(shí)候，"我"感到驚喜、新奇，于是"我"和伙伴們懷著強(qiáng)烈的好奇心，向老師問了一連串問題。和老師的談話激發(fā)了"我"的想象力，"我"大膽做出"九月懷胎"的猜想，感到高興和意外。在幾年后的一次生物課上，"我"因童年的發(fā)現(xiàn)與進(jìn)化論一致而情不自禁地發(fā)出笑聲，卻遭到老師的誤解，被轟出教室。這時(shí)，"我"想出"世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)"這一理由來自我安慰，心中有自豪，也有一絲憤慨。

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