前沿拓展：

贛北電子工業學校創辦于1997年，是經九江市教育局批準的全日制中等職業技術學校。為適應經濟社會的發展，培養更多專業技術人才，2005年7月經省人力資源和社會保障廳批準設立江西廬山技工學校，2006年又相繼設立了江西廬山職業技能培訓學院，2012年又經省人社廳批準成立“國家職業技能鑒定所”。“三校一所”承擔了中等技能人才的學歷教育和面向社會的公共技能培訓任務。學校創建以來，共為社會培養輸送專業技術人才3萬余名。

學校座落在中國文化名山廬山腳下，位于江西省九江市柴桑區沙城工業園廬山東路8號，擁有總價值達千萬的各類實訓設備600多臺（套），能滿足學生實習、培訓的需要。

學校師資力量雄厚，專業學科設置適當。學校創辦以來，始終本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的職教精神，秉承“育人、崇德、成長、立業”的職教理念，堅持“以就業為導向，以學生為中心，以服務為宗旨”的職教方向，開辟“以質量求生存，以特色謀發展”的職教道路，致力培養“懂三門、會兩門、精一門”的復合型實用人才，歷年來學生就業率均達到98%以上，先后榮獲“全國職業教育百強學校”、“全國教學質量示范學校”、“江西省示范中等職業學校”、“江西省省級重點中等職業學校”，多次榮獲九江市“優秀民辦學校“等榮譽。近年來，在省、市第十屆、第十一屆、第十二屆中職學校職業技能競賽中被省教育廳授予1個“團體一等獎”，被市教育局授予2個“團體一等獎”、12個“團體二等獎”。

2012年3月，省人社廳批準我校設立“國家職業技能鑒定所”，成為了九江市中職學校中具有對初、中、高級職業技能鑒定的授權資質機構。2013年，成為江西師范大學自考大專與中職對接的試點合作學校。2014年12月與國家教育部直屬重點綜合大學西南大學、開展了應屆生、在讀中職生和歷屆畢業中職生及社會人員的“高達專”、“專升本”合作辦學工作；2015年又與九江職業技術學院、南昌理工學院、江西交通職業技術學院、江西電力學院、江西青年職業學院開展了綜合培養辦學和中高職銜接合作辦學，從而為就讀我校的莘莘學子，構建起學歷提升的“立交橋”，開通了由中專直通大專的綠色通道。

狠抓行為規范，校紀校風明顯好轉

為加強學生行為規范教育，培養學生文明行為習慣，建立良好的學風、班風、校風，提升學生常規管理質量，切實解決當前學生中存在的突出問題，近日，在全體學生中廣泛開展“規范校紀校風”主題教育活動。活動中，各班充分利用專題講座、主題班（團）會等形式，組織學生認真學習討論，反思查找問題，教育學生做到不遲到，不說謊；不攜帶手機進入教室，不騎電動車上學；不在校園內外抽煙、喝酒、談戀愛；不說臟話，不頂撞父母老師；不留長發，不穿奇裝異服；不欺凌弱小，同學之間和睦相處；遵守交通規則，自覺保持個人和環境衛生清潔，爭做文明學生，爭當文明市民。為使活動不圖形式，不走過場，達到全面查找、全面糾促、全面整改、全面提高的育人效果，學校還要求各班包掛領導、育人導師全程參與指導，目前取得明顯實效，共同建造美好校園。

狠抓教育教學，教學質量明顯提升

教務處開展了“教研組磨課”活動,全校所有教師都參與“聽講說評研”活動,并撰寫心得體會。每星期一次在辦公室召開各教研組教研活動,立足課堂、互聽、互評、互教、互學,共同提高,并通過開展教研活動,使教師的教學理念上升到一個新的層次,解決了一些教學中困惑的問題,使新課程在教學中得到更好地貫徹和執行。

加強師資培養，提高教學水平

為青年教師的成長提供寬松積極向上的環境,為他們的成長搭建好舞臺。我們對新教師的培養采取的主要方法就是:開展結“對子”、“師徒”互幫活動。教務處組織教研組在新老教師中開展“一幫一”結對子活動,或者名師、骨干教師與新教師的“一幫一”結對子活動。通過結對子活動使新老教師互幫互學,取長補短,使新教師盡快適應教學,老教師再上新臺階,促進教師專業發展,共同提高教學質量。主要要求如下:

一是幫扶結對教師加強溝通,老教師對新教師的教案、課件進行指導,提出實施具體要求,指出不足及改正的地方。

二是老教師要隨時查看新教師的備課教案、作業批改等教學常規，新老教師互相聽課,并有具體的教學評議。

三是新教師要撰寫成長過程的心得體會,并保存好活動記錄等建好成長檔案,以備考核檢查。學校教務處負責督促檢查工作。以活動為載體,以“傳幫帶”為方法,比學趕幫超活動成為常態，我校一大批青年教師脫穎而出。

加強過程管理,提高教學績效

一是依據教學常規量化細則,嚴格“備、講、批、輔、考、評”六項流程管理,認真實施每天督查,每周量化,每月小結和每期考核。檢查結果張榜公布,并與績效工資和年終評優評優掛鉤。嚴格實施績效工資方案,實行獎勤罰懶,獎優罰劣,實行與上級部門考測一對一獎懲。

二是認真實行課外作業檢查制度。我們要求每位教師必須每天布置適量的課外作業,教師要全批全改,教務處每月進行一次檢查,檢查結果例會公布并與績效工資掛鉤。

三是實施診斷性講評課,通過講評課發現教師教學的薄弱環節和學生學習困難所在,因勢利導,不斷改進教育教學方法,提高教師教學質量。

四是發揮多媒體設施的有利優勢,對全體教師進行計算機培訓,希沃軟件應用的使用,強調課件制作的培訓,提高計算機應用能力。

五是抓好課題研究。教師個人的成長和發展,主要靠自身的努力。因此我們以課題為載體,讓教師帶著課題研究,帶著問題研究,把立足點放在教學改革實驗中所遇到的實際問題上,著眼點放在新課程理念與教學實踐的結合上,收到良好的效果。

狠抓隱患排查，安全保衛明顯強化

贛北電子工業學校于2021年11月1日成立保衛處。保衛處負責著學校所有安全工作，責任重大，因此進行階段性的經驗總結是十分必要的。

主要工作是與學工處相互配合，妥善處理各年級、各班級的各種打架斗毆、抽煙喝酒行為。將各種平安隱患消滅在萌芽狀態。

開學以來，五位教官帶領護校隊持續加強校園巡邏制度。抓好校園及周邊治安環境整治。學校及周邊地區根本杜絕了社會閑散人員在校門口尋釁滋事、打架斗毆。維護了校園穩定，其中有我校春季生轉去其他學校，但仍與我校學生有矛盾的來校找人，教官及護校隊及時發現及時處理。

抓好學生宿舍管理。確保學生人身財產安全與宿舍環境干凈衛生，自開學以來在五位教官的管理下，學生宿舍未發生人身安全事故與重大財產損失。充分發揮寢室長作用。夜間、凌晨處理事故3起，真正意義上做到24小時待命，重大事件不過夜，堅持日常衛生檢查，發現安全隱患以及衛生問題及時上報處理

抓好消防工作管理。為了保證學校消防安全，教官堅持每周一小檢，每月一大檢，本學期學校所有消防器材有所變動：過期、不達標的消防器材及時匯報，消防演習消耗滅火器10余瓶，及時記錄，裸露電線和線路在學校總務處的配合下積極維護處理，未發生一起消防安全事故。同時，加強消防安全教育，邀請消防隊員兩次來我校開展消防演練，上消防安全教育課，取得了良好的效果。

抓好疫情防控管理。由于近期柴桑區疫情較為嚴重，教官及護校隊人員加強校門管控，做到人人登記，人人測溫，人人掃碼。重點抓好四項工作，一是繼續嚴格師生員工出行及健康管理，二是嚴格校園管控，三是強化日常監測，四是強化宣傳教育。

抓好校衛隊管理。以保衛處為引領，以教官為龍頭，以學生會為主力，抓好校園安全保衛工作。教官與學生發生管理上的矛盾，處理不得當，在各級領導的批評指正之后能及時得到改正，舉一反三，對后續的工作方式以及管理模式得到極大加強。校園的安全管理任務繁重，面對新形勢新問題，學校領導極其重視，專門成立校保衛處，保衛處所有成員必須時刻保持清醒頭腦，加強值班工作，強化安全責任意識，大力加強安全宣傳教育，營造學校的安全和諧的環境。

狠抓后勤保障，生活條件明顯改善

九江贛北電子工業學校在市、縣教育局的正確領導和大力支持下，堅持以人為本，彰顯服務育人理念，堅持教育教學與后勤保障工作同步發展，強化服務育人職能，以“四個創建”為契機，努力讓學生“住得舒心”、“吃得放心”、“玩得開心”。努力改善辦學條件，積極建立健全后勤服務保障體系，優化育人環境。我校在創造平安、健康、文明、和諧、舒適的學習生活環境方面，取得了明顯的教育效益和社會效益。

以安全為核心，創建“放心食堂”

創建“放心食堂”是確保食品安全，辦好寄宿制學校的必備條件，是解決家長后顧之憂，創辦人民滿意學校的重頭戲。學校在食堂管理工作上，始終以服務育人、安全衛生為宗旨，堅持規范操作，以師生滿意、家長放心為目標，學校食堂進行了改制，把過去的承包制改為了學校自主承辦，為學生服務，辦成學生家長滿意的食堂。

強化硬件保障。“工欲善其事，必先利其器”，要創辦“放心食堂”必須有合格的硬件設備。學校投入5萬余元，安裝了燃氣灶，蒸飯柜，購了壓面機，切菜機，絞肉機，安裝了專業的排煙設備。

強化制度保障。要保證食品安全，關鍵是要把好“四關”：即采購關，儲藏關，烹飪關，試餐關。為了把好“四關”，首先是學校層層簽訂責任狀，增強責任意識。其次是制定明確的管理制度，對每一個環節的工作都有明確的規定，學校都能定期開展檢查。學校堅持大宗食品定點配送，從源頭上保證食品安全。同時老師和學生是同餐同住，既防止食品安全事故，又考查了學生的飯菜質量。

加強從業培訓。對上級部門檢查中發現的問題及時整改，對上級要求及時向食堂員工傳達，定期學習《食品安全法》，經常檢查員工的衣著，對員工身體由校衛生員進行晨檢，并做好記錄，對生病員工堅決不能上崗，同時對從業人員進行了職業道德培訓、安全衛生知識培訓、基本技能培訓。

以服務為宗旨，創建“放心超市”

為了提高服務質量，確保食品安全，節省人力資源，讓學生生活方便，讓學生更安全地消費，我校建起了校園超市。形成了和諧的購物環境，建立了優質的服務體系。以低廉的價格，過硬的質量讓學生津津樂道。學校建立“放心超市”后，學生省錢，家長更省了牽掛的心。

以育人為目的，創建“文明宿舍”。

學生宿舍是學生學習、生活、交流的重要場所。我們寄宿制學校學生有三分之一的時間是在寢室度過的，規范寢室管理，是解決家長后顧之憂的民生工程，也是關注留守學生，創辦人民滿意教育的具體體現，學校要求學工處、校團委組織各班主任必須下大力氣創建文明寢室，把文明寢室創建作為培養學生養成習慣的載體。要求各班統一寢室制度宣傳牌、班級標志牌，改變了寢室亂貼、亂掛、亂放的現象。同時要求各班加強內部管理。突出養成教育，開展文明寢室創建。

以校園文化為引領，創建“綠色生態校園”

我校一直致力于狠抓校園環境綠化工作，要求各班主任要注重加強環境保護教育，把創建綠色生態校園，培養綠色使者作為學校的重要任務，不斷優化育人環境。(記者 羅西 文/劉禮平 丁再聰)

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